Bài viết tập trung đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản tự sự (VBTS) theo định hướng phát triển năng lực cho người học trên cơ sở xác định khái niệm, vai trò và một số yêu cầu thiết kế của câu hỏi trong dạy học đọc hiểu; nhận diện các đặc điểm của hoạt động đọc hiểu và các yếu tố cấu thành nên năng lực đọc hiểu VBTS. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES ISSN: 1859-3100 Tập 14, Số 4b (2017): 138-148 Vol. 14, No. 4b (2017): 138-148 Email: tapchikhoahoc@; Website: ĐỀ XUẤT HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Nguyễn Thị Ngọc Thúy* Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh Ngày Tòa soạn nhận được bài: 12-02-2017; ngày phản biện đánh giá: 05-3-2017; ngày chấp nhận đăng: 15-4-2017 TÓM TẮT Bài viết tập trung đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản tự sự (VBTS) theo định hướng phát triển năng lực cho người học trên cơ sở xác định khái niệm, vai trò và một số yêu cầu thiết kế của câu hỏi trong dạy học đọc hiểu; nhận diện các đặc điểm của hoạt động đọc hiểu và các yếu tố cấu thành nên năng lực đọc hiểu VBTS. Từ khóa: câu hỏi, năng lực đọc hiểu, Ngữ văn, văn bản tự sự. ABSTRACT A System of Questions for Teaching Reading Comprehension of Narrative Text Based on a Competency-oriented Approach In order to teach narrative text reading comprehension in a competency formation and development approach to students, the teacher must design a system of questions for teaching narrative text reading comprehension in a learner’s competency-oriented approach. The paper suggests a system of questions for teaching narrative text reading comprehension in a competencyoriented approach based on the defining of concepts, roles and some design requirements of the questions in teaching reading comprehension; identifying characteristics of the reading comprehension activity and components of the narrative text reading comprehension competency. Keywords: question, reading comprehension competency, narrative text, Language Arts and Literature. 1. Đặt vấn đề Từ trước đến nay, câu hỏi trong dạy học luôn được xem là một trong những cách thức tích cực hóa vai trò của .
