Chất lượng môi trường có ý nghĩa to lớn trong sự phát triển bền vững đối với cuộc sống con người. Trước những nguy cơ, thách thức về ô nhiễm môi trường thiên nhiên ngày càng gia tăng hiện nay, Việt Nam cần đẩy mạnh giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho mọi người dân, đặc biệt là lứa tuổi học sinh còn đang ngồi trên ghế nhà trường thông qua thực hiện đồng bộ các giải pháp. | Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học ở Việt Nam Nguyễn Việt Thanh1 1 Trường Chính trị tỉnh Đồng Tháp. Email: vietthanhb@ Nhận ngày 10 tháng 7 năm 2016. Chấp nhận đăng ngày 23 tháng 9 năm 2016. Tóm tắt: Môi trường và bảo vệ môi trường đã và đang là một vấn đề được cả thế giới nói chung, Việt Nam nói riêng đặc biệt quan tâm. Chất lượng môi trường có ý nghĩa to lớn trong sự phát triển bền vững đối với cuộc sống con người. Trước những nguy cơ, thách thức về ô nhiễm môi trường thiên nhiên ngày càng gia tăng hiện nay, Việt Nam cần đẩy mạnh giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho mọi người dân, đặc biệt là lứa tuổi học sinh còn đang ngồi trên ghế nhà trường thông qua thực hiện đồng bộ các giải pháp: đào tạo, bồi dưỡng trình độ chuyên môn, phương pháp và kỹ năng giảng dạy cho đội ngũ giáo viên; đổi mới nội dung, phương pháp, chương trình giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh; giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh lồng ghép với các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh tiểu học trong việc học tập, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. Từ khóa: Giáo dục, ý thức, bảo vệ môi trường, học sinh tiểu học. Abstract: The environment and its protection have been issues of special interest worldwide in general and in Vietnam in particular. The quality of the environment bears a major significance in the sustainable development of human life. Given the increasing risks and challenges of pollution of the natural environment, Vietnam needs to promote the education on the awareness of environmental protection for all of its citizens, especially school students. That is to be done via synchronous implementation of various solutions, including the training and further training of professional expertise, teaching methods and skills for teachers, renewing the contents, methodologies and curricula on educating the students on the awareness, integrating the education of the awareness with .
