Bài viết nêu lên chủ trương đổi mới giảng dạy môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam. Để hiêu rõ hơn mời các bạn tham khảo nội dung chi tiết bài viết. | Đổi mới giảng dạy môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam Hoàng Thị Ngân1, Lê Văn Mười1 Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội. Email: 1 Nhận ngày 24 tháng 2 năm 2017. Chấp nhận đăng ngày 8 tháng 3 năm 2017. Tóm tắt: Một trong những môn học bắt buộc tại các trường đại học và cao đẳng của Việt Nam hiện nay là môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam. Đây là môn học quan trọng và thiết thực vì nó giúp sinh viên hiểu rõ hơn hệ thống chính sách và pháp luật của Nhà nước. Tuy nhiên, việc giảng dạy môn học này còn nhiều hạn chế. Nguyên nhân cơ bản của những hạn chế là: nội dung trình bày trong giáo trình môn học này còn thiếu tính khoa học, tính sư phạm, tính thực tiễn; phương pháp giảng dạy và đánh giá kết quả học tập chưa phù hợp, còn mang tính hình thức; kiến thức về xã hội của sinh viên được chuẩn bị ở bậc phổ thông còn hạn chế; điều kiện vật chất giảng dạy và học tập còn thiếu thốn, cách tổ chức giảng dạy của nhà trường chưa hợp lý, trình độ chuyên môn, trách nhiệm nghề nghiệp của nhiều giáo viên chưa cao, ý thức học tập của nhiều sinh viên chưa tốt. Nếu không khắc phục các nguyên nhân này thì không thể nâng cao chất lượng giảng dạy môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam. Từ khóa: Đổi mới giảng dạy, đường lối cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam. Abstract: One of the compulsory subjects in the Vietnamese universities and colleges today is the Revolutionary Lines of the Communist Party of Vietnam. This is an important and practical subject as it helps students better understand the system of the State's policies and laws. However, the teaching of the subject still is faced with limitations. One of the underlying causes of the limitations is that the contents presented in the curriculum lack scientific, pedagogical and practical features. In addition, the methods of teaching and evaluation of the learning outcomes are neither suitable nor substantial, but mostly perfunctory. Meanwhile, during their school years, Vietnamese
