Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm phát hiện những khó khăn tâm lý trong giao tiếp với giáo viên của học sinh khiếm thính, tìm hiểu nguyên nhân những khó khăn đó, đồng thời thử nghiệm biện pháp tác động nhằm hạn chế những khó khăn này. | Luận văn Thạc sỹ Bùi Thị Thu Hằng ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ HỌC BÙI THỊ THU HẰNG NHỮNG KHÓ KHĂN TÂM LÝ TRONG GIAO TIẾP VỚI GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH KHIẾM THÍNH TRƯỜNG TRUNG HỌC TƯ THỤC KINH TẾ - DU LỊCH HOA SỮA Luận văn Thạc sỹ Tâm lý học Mã số: Người hướng dẫn khoa học:. Phạm Thành Nghị Hà nội, 2008 1 Luận văn Thạc sỹ Bùi Thị Thu Hằng MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong bất kì lĩnh vực nào của đời sống xã hội, vấn đề con người và quan hệ con người có ý nghĩa quan trọng quyết định tới hiệu quả hoạt động và hình thành nhân cách. Con người quan hệ với nhau qua hoạt động giao tiếp. Giao tiếp là một dạng hoạt động đặc thù của con người, có mặt trong mọi lĩnh vực đời sống xã hội, là phương tiện có ý nghĩa quan trọng nhất để con người trao đổi thông tin, tình cảm, hợp tác và tiến hành các loại hoạt động. Có thể nói trong hoạt động giao tiếp, giao tiếp là điều kiện để cả xã hội loài người tồn tại và phát triển; Bởi vì giao tiếp là phương thức tồn tại của cá nhân và cả xã hội loài người. Sự phong phú trong đời sống tâm lý mỗi cá nhân phụ thuộc vào sự phong phú các mối quan hệ quan hệ của họ. Các quan hệ này không phải tự nhiên mà có mà phải được xác lập lên, hơn nữa một khi đã được xác lập thì không phải mặc nhiên chúng cứ thế tồn tại mà phải vận hành, điều khiển làm phong phú thêm lên. Nhà tâm lý học Xô Viết nổi tiếng cho rằng: “Khi chúng ta nghiên cứu lối sống của một cá nhân cụ thể, chúng ta không thể chỉ giới hạn ở sự phân tích xem nó làm cái gì và làm như thế nào? mà còn phải nghiên cứu xem nó giao tiếp với ai? và như thế nào?” [23;56] Như vậy, giao tiếp có vai trò đặc biệt quan trọng trong sự phát triển của mỗi cá nhân và cả xã hội, là điều kiện của sự hình thành và phát triển nhân cách. Nhờ giao tiếp con người gia nhập vào các quan hệ xã hội, lĩnh hội nền văn hoá xã hội, chuẩn mực xã hội và “tổng hoà các quan hệ xã hội” làm thành bản chất con người; Đồng thời thông qua giao tiếp, con
