Với việc nghiên cứu thành công của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm giúp giáo viên có được những kinh nghiệm sau: Cách thức tổ chức một tiết dạy theo chương trình thí điểm có hiệu quả. Giáo viên hoàn thành chương trình theo đúng phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Giúp học sinh đạt được những yêu cầu bắt buộc của môn học, tự tin, mạnh dạn khi giao tiếp bằng Tiếng Anh, vận dụng linh hoạt những kiến thức đã được học vào cuộc sống. | Bản thân tôi đã nghiên cứu tài liệu, nên tôi nhận thấy rằng mỗi tiết học trong sách Tiếng Anh 6 theo chương trình thí điểm có những yêu cầu khác nhau mà giáo viên và học sinh cần đạt được. Tuy nhiên, tất cả các bài học đều chú trọng việc rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh đặc biệt là kỹ năng nói. Tuy nhiên việc giảng dạy một tiết học với lượng kiến thức lớn thì việc cho học sinh thực hành là điều không tưởng. Do đó, việc luyện tập chỉ hời hợt, quá trình tái tạo (reproduction) của học sinh chỉ thực hiện được với các học sinh khá giỏi, còn lại hầu hết các em không thể làm được bởi chỉ có một thời lượng vô cùng ít ỏi cho việc rèn luyện kỹ năng nói. Học sinh yếu không biết nói gì; giáo viên thì không thể kiểm soát hết việc thực hành nói của học sinh để kịp thời giúp đỡ. Để khắc phục vấn đề này đòi hỏi giáo viên phải thiết kế lại bài giảng cho phù hợp với từng đối tượng học sinh của mình, phân phối hợp lý thời gian trên lớp ở các phần cụ thể. Đối với những dạng bài tương tự, nên giao cho học sinh làm ở nhà (có kiểm tra đánh giá) để hình thành thói quen tự học và tự rèn luyện của học sinh hơn nữa giáo viên có thể có thêm thời gian trên lớp cho học sinh thực hành kỹ năng nói
