Bài viết đề xuất hệ thống câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học truyện ngắn Nam Cao ở trường phổ thông. Các câu hỏi được đề xuất vừa giúp HS đọc hiểu truyện của Nam Cao theo đặc trưng thể loại, vừa tuân thủ quy trình dạy học đọc hiểu. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục, Tập 33, Số 2 (2017) 61-67 Xây dựng hệ thống câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học truyện ngắn Nam Cao ở trường phổ thông Lê Hải Anh* Trường Đại học Giáo dục, ĐHQG Hà Nội, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 10 tháng 2 năm 2017 Chỉnh sửa ngày 13 tháng 6 năm 2017; Chấp nhận đăng ngày 15 tháng 6 năm 2017 Tóm tắt: Qua việc khảo sát và đánh giá hệ thống câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu các truyện ngắn của Nam Cao trong sách giáo khoa Ngữ văn hiện hành, bài viết đề xuất hệ thống câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học truyện ngắn Nam Cao ở trường phổ thông. Các câu hỏi được đề xuất vừa giúp HS đọc hiểu truyện của Nam Cao theo đặc trưng thể loại, vừa tuân thủ quy trình dạy học đọc hiểu. Từ khóa: Câu hỏi, năng lực, đọc hiểu, truyện ngắn, Nam Cao. 1. Đặt vấn đề * 2. Những cơ sở để xây dựng hệ thống câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học truyện ngắn của Nam Cao ở trường phổ thông Truyện ngắn của Nam Cao có một vị trí quan trọng trong hệ thống các văn bản được dạy học đọc hiểu trong nhà trường phổ thông, bởi đây là các tác phẩm của một tác gia lớn trong nền văn học Việt Nam hiện đại. Tuy nhiên, việc dạy học đọc hiểu các văn bản (VB) này chưa thực sự theo định hướng phát triển năng lực học sinh (HS). Một trong những nguyên nhân đưa đến hiện tượng này là do hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa (SGK) chưa được xây dựng một cách có hệ thống, theo một mô hình nhất định để phát triển phát triển năng lực người học. Để giúp việc dạy học truyện ngắn của Nam Cao có hiệu quả hơn, cần xây dựng hệ thống câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực HS để giáo viên (GV) sử dụng trong quá trình tổ chức các hoạt động đọc hiểu các văn bản này. . Câu hỏi trong dạy học đọc hiểu văn bản theo định hướng phát triển năng lực học sinh . Câu hỏi trong dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh Trong giờ dạy học theo định hướng phát triển .
