Đạo đức nghề nghiệp – Tổng quan lý thuyết và nhận thức của sinh viên đại học Quốc gia Tp. HCM trình bày Các quan điểm về đạo đức nghề nghiệp (ĐĐNN) còn rất rời rạc và chưa thống nhất với nhau. Trong khi đó lại có rất ít nghiên cứu được thực hiện về vấn đề này không chỉ ở Việt Nam mà còn trên thế giới,. Mơi các bạn cùng tham khảo. | 80 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ - SỐ 3 (36) 2014 ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP – TỔNG QUAN LÝ THUYẾT VÀ NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TPHCM Ngày nhận bài : 10/03/2014 Ngày nhận lại : 29/04/2014 Ngày duyệt đăng : 05/05/2014 Nguyễn Thu Trang1 Trần Tiến Khoa2 Lê Thị Thanh Xuân3 TÓM TẮT Đạo đức nghề nghiệp (Proffesional Ethics) cho đến nay vẫn là khái niệm nhạy cảm với các ngành nghề tại Việt Nam. Các quan điểm về đạo đức nghề nghiệp (ĐĐNN) còn rất rời rạc và chưa thống nhất với nhau. Trong khi đó lại có rất ít nghiên cứu được thực hiện về vấn đề này không chỉ ở Việt Nam mà còn trên thế giới. Nghiên cứu này được thực hiện với hai mục đích: (1) hệ thống hóa lý thuyết về đạo đức nghề nghiệp (ĐĐNN) để cung cấp cho người đọc cái nhìn tổng quan về ĐĐNN và (2) đánh giá nhận thức của sinh viên – lực lượng lao động tương lai của đất nước về ĐĐNN. Kết quả nghiên cứu đã tổng hợp được các quan điểm và định nghĩa về ĐĐNN và xác định được sáu yếu tố có ảnh hưởng đến ĐĐNN. Trong sáu yếu tố này, yếu tố năng lực hành nghề (Beikzad và các cộng sự, 2012) và đạo đức công ty (Valentine và Fleischman, 2008) có thể đo lường bằng phương pháp định lượng, vì vậy nghiên cứu này đã kế thừa thang đo để đánh giá nhận thức của sinh viên về ĐĐNN. Kết quả cho thấy sinh viên nhận thức về ĐĐNN ở mức tương đối cao, và có sự khác biệt trong nhận thức của sinh viên ngành kỹ thuật và sinh viên ngành kinh tế về ĐĐNN. Từ khóa: Đạo đức nghề nghiệp, nhận thức, sinh viên đại học. ABSTRACT Professional ethics (PE) is a sentitive concept in many occupations in Vietnam. Schools of thought on PE are fragmentary and controversial. However, there are not many studies on this topic, not only in Vietnam but also in the globe. This study is to aim for: (1) gathering PE studies and figuring an overview of PE literature, and (2) investigating students’ perception on PE. Research findings show that there are six dimensions influencing PE. Among these six identified dimensions, professional .
