Dạy kỹ năng mềm với những đặc trưng cơ bản vì ở đó có hình thành, phát triển và củng cố theo từng công đoạn riêng biệt. Việc ứng dụng học thuyết hành vi trong hoạt động dạy kỹ năng mềm sẽ đảm bảo cho các kỹ năng được hình thành một cách có hệ thống, liên tục, bền vững và mang màu sắc của từng cá nhân người học. | TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 06 - 2017 ISSN 2354-1482 DẠY KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TIẾP CẬN DƯỚI GÓC ĐỘ HỌC THUYẾT HÀNH VI Nguyễn Hữu Long1 TÓM TẮT Dạy và học kỹ năng mềm cho sinh viên hiện nay là yêu cầu cấp thiết giúp sinh viên trở thành những người làm chủ công việc, làm chủ cuộc sống trong tương lai. Hoạt động dạy và học kỹ năng mềm chỉ thực sự có hiệu quả khi người thầy được đào tạo một cách bài bản từ tri thức tới kỹ năng cùng kinh nghiệm để tạo môi trường học tập thuận lợi cho người học. Dạy kỹ năng mềm với những đặc trưng cơ bản vì ở đó có hình thành, phát triển và củng cố theo từng công đoạn riêng biệt. Việc ứng dụng học thuyết hành vi trong hoạt động dạy kỹ năng mềm sẽ đảm bảo cho các kỹ năng được hình thành một cách có hệ thống, liên tục, bền vững và mang màu sắc của từng cá nhân người học. Từ khóa: Thuyết hành vi, dạy học, kỹ năng mềm, sinh viên quyết được một số vấn đề thiết thực 1. Đặt vấn đề trong cuộc sống như: vấn đề sức khỏe, Xã hội ngày càng văn minh - hiện môi trường, tệ nạn xã hội. để người đại, thế giới đang bước vào kỷ nguyên học có thể tự tin, chủ động, không quá mới - kỷ nguyên của khoa học công phụ thuộc vào “giảng đường đại học” nghệ và những tiến bộ vượt bậc của nó mà vẫn có thể tự bảo vệ mình, tự đem đã, đang và sẽ mang lại cho loài người lại lợi ích chính đáng, điều kiện thuận những “tiện ích” hữu dụng. Nhưng lợi cho bản thân mình rèn luyện, học cũng chính ở thế kỷ 21 này, con người tập phấn đấu vươn lên, chuẩn bị sẵn đang phải đối diện với những thách sàng cho việc thay đổi môi trường thức to lớn từ môi trường tự nhiên, môi sống, môi trường làm việc để trở thành trường xã hội và đặc biệt là mối quan những “công dân ưu tú” [1]. hệ giữa người với người. Với sự thay Đối với việc học kỹ năng, kết quả đổi đó, xã hội nói chung, ngành giáo có được phải là sự tương tác giữa dục nói riêng đang từng ngày phải đối người dạy và người học - đặc biệt kỹ mặt với những thách thức và cần phải năng sẽ được hình thành trong hoạt có những
