Bài viết Sử dụng kênh hình nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh trong dạy học Sinh học trình bày: Đặc trưng của môn Sinh học ở trường phổ thông phù hợp với việc sử dụng kênh hình ở nhiều nội dung. Do đó, việc xây dựng quy trình sử dụng kênh hình nhằm phát triển năng lực nhận thức của học sinh, từ đó giúp họ hình thành tri thức Sinh học một cách hiệu quả là điều rất cần thiết,. . | SỬ DỤNG KÊNH HÌNH NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VĂN THỊ THANH NHUNG – LÊ THỊ THÙY TRANG Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế Tóm tắt: Với tư cách vừa là phương tiện truyền tải thông tin vừa chứa đựng nội dung học tập, kênh hình đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển năng lực nhận thức của học sinh. Đặc trưng của môn Sinh học ở trường phổ thông phù hợp với việc sử dụng kênh hình ở nhiều nội dung. Do đó, việc xây dựng quy trình sử dụng kênh hình nhằm phát triển năng lực nhận thức của học sinh, từ đó giúp họ hình thành tri thức Sinh học một cách hiệu quả là điều rất cần thiết. Đây cũng là nội dung chính của bài viết này. ĐẶT VẤN ĐỀ Quá trình dạy học là quá trình tổ chức cho học sinh nhận thức thế giới khách quan. Trong dạy học nói chung, dạy học Sinh học nói riêng, kênh hình cung cấp những biểu tượng để học sinh quan sát, phát hiện những sự kiện, hiện tượng tự nhiên xảy ra trong thế giới sinh vật, thông qua đó, lĩnh hội tri thức mới. Bên cạnh đó, kênh hình là một trong những phương tiện đóng vai trò quan trọng trong việc tăng cường năng lực nhận thức, phát triển tư duy, một trong những thành tố quan trọng của sự phát triển trí tuệ. Tuy nhiên cho đến nay, việc khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông vẫn còn nhiều hạn chế. 1. KHÁI NIỆM VỀ KÊNH HÌNH Kênh là một hệ thống qua đó các thông điệp được truyền từ người phát đến người thu [2]. Khi khảo sát một quá trình truyền thông, thuật ngữ “kênh” có hai nghĩa: Nghĩa thứ nhất: kênh được xem xét trong quan hệ với các phương tiện được dùng để truyền thông, bao gồm các thiết bị như radio, telephone, tạp chí, phim, băng video. Nghĩa thứ hai: kênh được xem xét trong quan hệ với các giác quan của con người như kênh thính giác, thị giác. Hình là toàn bộ những đường nét giới hạn của vật thể trong không gian giúp phân biệt rõ vật đó với môi trường xung quanh. Hình còn được hiểu là ảnh của vật thể vẽ hay chụp lại trên giấy [2]. Trong dạy .
