Bài viết mức độ định hướng giá trị nhân cách trình bày: Mục tiêu của giáo dục là hình thành nhân cách cho người học. Để thực hiện được mục tiêu này, ngoài các hoạt động giáo dục của nhà trường bản thân mỗi người học cần có hiểu biết về nhân cách và các giá trị nhân cách. Trong quá trình học tập rèn luyện,. ,. . | NHẬN THỨC VÀ MỨC ĐỘ ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ NHÂN CÁCH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ NGUYỄN VĂN BẮC Khoa Tâm lý - Giáo dục Tóm tắt: Mục tiêu của giáo dục là hình thành nhân cách cho ngƣời học. Để thực hiện đƣợc mục tiêu này, ngoài các hoạt động giáo dục của nhà trƣờng bản thân mỗi ngƣời học cần có hiểu biết về nhân cách và các giá trị nhân cách. Trong quá trình học tập rèn luyện, sinh viên cần có nhận thức phù hợp về giá trị nhân cách và có định hƣớng các giá trị của nhân cách để xác định phƣơng hƣớng học tập và rèn luyện phù hợp. Bài viết này là một phần của nghiên cứu xác định thực trạng nhận thức của sinh viên Đại học Huế về các giá trị của nhân cách và định hƣớng giá trị nhân cách. Kết quả nghiên cứu cho thấy nhận thức của sinh viên về khái niệm giá trị nhân cách cũng nhƣ mức độ định hƣớng các giá trị nhân cách để học tập, rèn luyện còn hạn chế và mức độ áp dụng định hƣớng nhân cách còn thiếu nhất quán. Từ khóa: Sinh viên; Nhận thức; Mức độ, Định hƣớng; Giá trị nhân cách. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Định hƣớng giá trị nhân cách là khuynh hƣớng của cá nhân đối với một hệ giá trị trong đó các giá trị trở thành động cơ và đóng vai trò trung tâm, chi phối hoạt động của chủ thể [4]. Sự biến đổi nhanh chóng của xã hội hiện đại đã tác động mạnh mẽ đến đời sống, tâm lý của mỗi cá nhân. Điều này đã và đang làm thay đổi những giá trị, định hƣớng giá trị nói chung, đặc biệt là định hƣớng về giá trị nhân cách của nhiều công dân trong xã hội, nhất là của thanh, thiếu niên vốn là đối tƣợng nhanh nhạy trong việc tiếp xúc và nắm bắt nhiều nguồn thông tin từ các trang mạng trực tuyến, các hình thức giải trí du nhập từ phƣơng Tây và cũng là đối tƣợng đang trong quá trình hình thành nhân cách, dễ bị tác động bởi các yếu tố bên ngoài. Trong xu thế đó, hơn ai hết, thanh niên, đặc biệt là sinh viên cần phải định hƣớng cho bản thân giá trị nhân cách để học tập và rèn luyện hiệu quả và đây cũng chính là mục đích của giáo dục [5]. Định hƣớng giá trị nhân cách của sinh viên đƣợc thể hiện trên 5 mặt cơ bản của
