Bài viết Mối quan hệ giữa kỹ năng tự nhận thức và tinh thần lạc quan của trẻ vị thành niên trình bày: Nghiên cứu này nhằm khảo sát mối quan hệ giữa kỹ năng tự nhận thức và tinh thần lạc quan của trẻ vị thành niên. Nghiên cứu được thực hiện trên 150 học sinh lớp 8 và lớp 9,. . | MỐI QUAN HỆ GIỮA KỸ NĂNG TỰ NHẬN THỨC VÀ TINH THẦN LẠC QUAN CỦA TRẺ VỊ THÀNH NIÊN NGUYỄN PHƯỚC CÁT TƯỜNG ĐINH THỊ HỒNG VÂN – TRẦN THỊ HÓA Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế Tóm tắt: Nghiên cứu này nhằm khảo sát mối quan hệ giữa kỹ năng tự nhận thức và tinh thần lạc quan của trẻ vị thành niên. Nghiên cứu đƣợc thực hiện trên 150 học sinh lớp 8 và lớp 9, Trƣờng Trung học Cơ sở (THCS) Phong Hiền, Phong Điền, Tỉnh Thừa Thiên Huế. Hệ số Pearson cho thấy tinh thần lạc quan tƣơng quan thuận với kỹ năng tự nhận thức. Đồng thời, mối quan hệ này vẫn đảm bảo sự nhất quán khi đƣợc xét dƣới góc độ giới tính và khối lớp. Kết quả nghiên cứu đã góp phần chứng minh mối quan hệ giữa tinh thần lạc quan và kỹ năng tự nhận thức. Một số kiến nghị đã đƣợc đề xuất nhằm hỗ trợ trẻ vị thành niên nâng cao kỹ năng tự nhận thức trên cơ sở phát huy tinh thần lạc quan. Từ khóa: kỹ năng tự nhận thức, tinh thần lạc quan, trẻ vị thành niên 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Vị thành niên là lứa tuổi có nhiều biến động về sự phát triển tâm sinh lý và nhận thức xã hội. Đây cũng chính là giai đoạn trẻ bắt đầu hành trình “tôi đi tìm tôi” của mình. Trẻ bắt đầu tự đánh giá lại chính bản thân, có khả năng tự nhận thức cao và cũng dễ bị tổn thƣơng, dễ có những hành vi chống đối cha mẹ hoặc thầy cô giáo. Đối với nhiều em, sự mất cân xứng giữa “cái tôi” bên ngoài (những thay đổi về hình dáng, về cơ quan sinh dục.) và “cái tôi” bên trong (những cách thức ứng xử, những hiểu biết về chính cơ thể mình và ngƣời khác.) khiến các em bỡ ngỡ và lúng túng. Trẻ dễ bị khủng hoảng và dễ có những hành vi lệch lạc nếu nhƣ không xây dựng đƣợc một hình ảnh đúng đắn và tích cực về chính bản thân mình. Các hiện tƣợng tự tử, vi phạm pháp luật, có thai ngoài ý muốn hiện nay ở trẻ vị thành niên phần nhiều là hậu quả của việc trẻ nhận thức lệch lạc về bản thân. Có thể nhận định rằng càng hiểu rõ về bản thân, trẻ vị thành niên càng có thể kiểm soát và lựa chọn hành vi muốn biểu hiện. Sự lựa chọn này trở thành một sức mạnh nội tại không ai có thể
