Trên cơ sở lí luận và thực tiễn, đưa ra những biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, duy trì sĩ số học sinh, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục của lớp trong việc làm mới không gian lớp học. | Trong những năm qua nhà trường cơ sở vất chất xuống cấp, nợ xây dựng trường chuẩn vẫn còn nhiều, việc huy động công tác xã hội hóa giáo dục trong nhà trường đặt ra cho từng giáo viên chủ nhiệm, từng lớp là hết sức cần thiết. Việc thu đóng góp theo Nghị định 24 hàng năm triển khai theo nghị quyết đại hội cha mẹ học sinh, được giáo viên chủ nhiệm vận động, nhắc nhở đóng góp, hàng năm tỉ lệ thu của từng lớp đạt từ 95% đến 100% (trừ hộ nghèo và học sinh dân tộc). Tập trung để trả nợ nên việc tu sửa cơ sở vật chất rất khó khăn, để làm được việc tu sửa, nhà trường huy động công tác xã hội hóa của lớp, giáo viên chủ nhiệm là người chủ chốt dưới sự định hướng của lãnh đạo nhà trường cùng với phụ huynh các lớp làm mới không gian lớp học (quét sơn, trang trí lớp), việc làm này được giáo viên chủ nhiệm nhất trí họp phụ huynh từng lớp triển khai, được phụ huynh hưởng ứng cao, với phương châm nhà trường và phụ huynh cùng làm, phụ huynh nhất trí nộp mỗi học sinh là đồng (trừ học sinh nghèo), tổng số tiền thu được đại diện phụ huynh tính toán cùng tập thể giáo viên chủ nhiệm các lớp, hạch toán tiền công, tiền sơn, còn thiếu bao nhiêu nhà trường hỗ trợ bù vào. Với biện pháp này nhà trường đã làm mới được việc quét sơn sạch, đẹp ở các lớp học phân hiệu 2 (riêng điểm trường chính đang dự trù tiến hành làm nhưng có dự án hỗ trợ xây trường nên dừng lại). Phụ huynh, giáo viên, học sinh phấn khởi, họ đã góp một phần công sức nhỏ vào việc làm đẹp trường, đẹp lớp, con em họ được ngồi học tập trong môi trường khang trang, sạch sẽ, thân thiện.
