Mục đích của nghiên cứu này là đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo đại học nhằm hướng đến nâng cao chất lượng đào tạo đại học. Mẫu nghiên cứu gồm sinh viên hệ đại học hình thức giáo dục chính quy tại 4 trường đại học công lập thuộc Đồng bằng sông Cửu Long (Trường Đại học An Giang, Trường Đại học Cần Thơ, Trường Đại học Đồng Tháp, Trường Đại học Trà Vinh). | Journal of Science – 2016, Vol. 9 (1), 26 – 34 Part A: Social Sciences, Humanities and Education ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ VỀ SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Lê Thị Linh Giang1, Trần Thị Lan Anh2, Châu Sôryaly2 1 2 TS. Trường Đại học An Giang ThS. Trường Đại học An Giang Thông tin chung: Ngày nhận bài: 27/07/15 Ngày nhận kết quả bình duyệt: 25/10/16 Ngày chấp nhận đăng: 03/16 Title: Factors affecting students’ satisfaction towards training and education of some universities in Mekong delta Từ khóa: Sự hài lòng của sinh viên, hoạt động đào tạo đại học, giáo dục đại học Keywords: Students satisfaction, training activities, higher education ABSTRACT The purpose of this study is to evaluate the influence of these factors on students’ satisfaction in university training activities, aimed at improving the quality of higher education. Samples of 1,447 formal undergraduate students in four public universities from Mekong Delta (An Giang University, Can Tho University, Dong Thap University, Tra Vinh University). Participants completed a questionnaire consisting of two parts: First, assess the level of student expectations and the level of the school’s responses. Second, individual characteristics of students. The results obtained from the statistical analysis showed that students in four universities satisfied with the quality university training activities at a high level. Statistical results from the multivariate regression analysis determined that three components of training activities (Training program, Professional capacity of lecturers and Quality of faculty responsibilities) and two factors related to individual characteristics of students (Student expectations and The level of participation in extracurricular activities of students) affected students’ satisfaction. The findings have, based on the results of the present study, educational implications. TÓM TẮT Mục đích của .
