Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu về mối liên hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo và sự hài lòng của học sinh tại TTU. Kết quả dựa trên bảng câu hỏi từ 396 sinh viên với 26 câu hỏi liên quan đến 5 yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng dịch vụ đào tạo (độ tin cậy, áp dụng tiềm năng, khả năng phục vụ, sự thông cảm, cơ sở vật chất) và sự hài lòng của học sinh. Nghiên cứu cho thấy rằng sự thông cảm và khả năng phục vụ ảnh hưởng nhiều nhất đến sự hài lòng của học sinh. | 2017|Số 06 - Tháng 9 năm 2017| TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO ISSN: 2354 - 1431 Nghiên cứu mối quan hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo với sự hài lòng của sinh viên trường Đại học Tân Trào Nguyễn Khải Hoàn a,*,Nguyễn Phương Thảoa, a * Trường Đại học Tân Trào Email: hoannk63@ Article info Recieved: 05/7/2017 Accepted: 03/8/2017 Abstract This article presents studied results of the connection between quality of training services and student’s satisfaction at TTU. The result based on questionnaires from 396 students with 26 questions regarding 5 factors affecting quality of training services (reliability, applicable potential, service capacity, sympathy, facilities) and student’s satisfaction. The study shows that sympathy and service capacity most impact on student’s satisfaction. Keywords: Quality of services; Student’s satisfaction; Tan Trao university. 1. Bối cảnh và vấn đề Trong quản lý chất lượng hiện đại, triết lý hướng đến khách hàng đang đóng vai trò chủ đạo. Một trong những yếu tố quyết định cho sự tồn tại và phát triển của các đơn vị kinh doanh nói chung và các đơn vị trong lĩnh vực giáo dục nói riêng là sự hài lòng của khách hàng về chất lượng dịch vụ - sản phẩm mà đơn vị cung ứng. Chất lượng phải được đánh giá bởi chính những khách hàng đang sử dụng chứ không phải bởi các đơn vị. Như vậy, trong lĩnh vực giáo dục việc đánh giá chất lượng dịch vụ qua ý kiến của khách hàng, trong đó khách hàng trọng tâm - người học (sinh viên) đang trở lên hết sức cần thiết. Qua đó, các đơn vị đào tạo nói chung và các trường đại học nói riêng có các nhìn nhận khách quan về những gì mình đã cung cấp, những gì mình kỳ vọng thay vì chỉ quan tâm đến đầu tư cơ sở vật chất, trình độ đầu vào - đầu ra và kết quả học tập của sinh viên và các yếu tố khác trong quá trình đào tạo. Xét trên góc độ kinh tế học giáo dục thì giáo dục đại học hiện nay được coi là một loại hình dịch vụ quan trọng trong việc cung cấp .
