Mời các bạn tham khảo Đề thi thử THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2018 - THPT Nguyễn Văn Linh - Mã đề 402 sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả. | SỞ GDĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN LINH [Mã đề thi: 402] KỲ THI THỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA 2018 Bài thi: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Môn thi thành phần: VẬT LÍ Thời gian làm bài: 50phút, không kể thời gian phát đề Họ và tên học sinh: . Lớp: Số báo danh: . Nội dung đề Câu 1: Hạt nhân nguyên tử được cấu tạo bởi A. prôtôn và nơtron. C. prôtôn. B. nơtron. D. prôtôn, nơtron và electron. Câu 2: Các bức xạ có bước sóng trong khoảng 9 m đến 7 m có tần số tương ứng nằm trong khoảng giá trị từ A. 5, Hz đến 1, Hz . B. 5, Hz đến 1, Hz. C. 0, Hz đến 1, Hz . D. 1, Hz đến 5, Hz . Câu 3: Một cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm L 2 H , mắc nối tiếp với một tụ điện có điện dung C 31,8 F . Biết hiệu điện thế giữa hai đầu cuộn dây có dạng uL 100 cos 100 t . Biểu thức cường độ 6 dòng điện qua mạch có dạng: A. i 0,5 cos 100 t (A). B. i 0,5 cos 100 t (A). 3 3 C. i cos 100 t (A). D. i cos 100 t (A). 3 3 Câu 4: Hai điện tích q1, q2 đẩy nhau. Khẳng định nào đúng? A. q1>0, q2 0, q1 0. D. Câu 23: Để đo cường độ dòng điện xoay chiều có giá trị hiệu dụng cỡ 50 mA thì vặn núm xoay của đồng hồ đa năng đến vị trí: A. DCA 20 m. B. ACA 20 m. C. ACA 200 m. D. DCA 200 m. Câu 24: O là nguồn phát sóng âm đẳng hướng. Năng lượng truyền âm đi không bị môi trường hấp thụ. Biết cường độ âm tại một điểm tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách từ nguồn âm đến điểm ấy. Mức cường độ âm tại hai điểm A, B trên nửa đường thẳng Ox lần lượt là LA 60 dB và LB 40 dB, Mức cường độ âm tại trung điểm M của AB xấp xỉ: A. 38,4 dB B. 50,0 dB C. 45,2 dB D. 56,5 dB Câu 25: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về mẫu nguyên tử Bo ? A. Trong các trạng thái dừng , động năng của êlectron trong nguyên tử bằng không. B. Trạng thái kích thích có năng lượng càng cao thì bán kính quỹ đạo của êlectron càng lớn. C. Khi ở trạng thái cơ bản , .
