Bài giảng cung cấp cho người học các kiến thức: Phương thức chương trình và quá trình đào tạo của giáo dục đại học Việt Nam, các cấp độ chương trình, nguyên tắc thiết kế chương trình,. Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên đang theo học môn dùng làm tài liệu học tập và nghiên cứu. chi tiết nội dung tài liệu. | TRÌNH &QTĐT CỦA GD ĐH VIÊT NAM PGS,TS Đ. X. HẢI XIN KÍNH CHÀO CÁC Đ/C HỌC VIÊN GIỚI THIỆU CHUYÊN ĐỀ (TRONG 3 BUỔI) (2 BUỔI CHO CHUYỜN ĐỀ QLCL!!) CHƯƠNG TRÌNH VÀ QUY TRÌNH ĐÀO TẠO I. VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: 1. KHÁI NIỆM 2. CÁC CẤP ĐỘ CHƯƠNG TRÌNH 3. NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH/ĐÁNH GIÁ CT 4. PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH QUY TRÌNH ĐÀO TẠO : CHỦ YẾU QTĐT THEO TÍN CHỈ TÀI LIỆU THAMKHẢO LÊ VIẾT KHUYẾN :CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐH NGUYỄN ĐỨC CHÍNH: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐTĐH HỒ TUẤN NHỰT(DỊCH) : XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH THEO TIẾP CẬN CDIO CHƯƠNG TRÌNH VÀ QUY TRÌNH ĐÀO TẠO ĐH MT: NHẬN DIỆN ĐƯỢC KHÁI NIỆM CT&QTĐT VÀ PHÂN TÍCH ĐƯỢC CÁC BƯỚC CỦA PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐT ĐH, SO SÁNH CÁC CẤP ĐỘ CHƯƠNG TRÌNH KT 60 PHÚT VỀ THU HOẠCH ND CHỦ YẾU QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NÓI CHUNG VÀ ĐẠI HỌC NÓI RIÊNG QUÁ TRÌNH ĐT BAO GỒM : MT-ND/CT-PP-GV-HS/SV-ĐIỀU KIỆN CSVC/MT –QUY TRÌNH KT/ĐG CÁC YẾU TỐ NÀY CÓ MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG -> CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÀ MỘT YẾU TỐ QUAN TRỌNG CỦA QUÁ TRÌNH ĐT! ĐỐI VỚI ĐH CÁC YẾU TỐ TRÊN CÓ ĐẶC ĐIỂM RIÊNG (MT-NG: HỌC, PPDH) VÀ CHÚNG LÀM NÊN ĐẶC THÙ CỦA VIỆC ĐT/DH Ở BẬC ĐH: BẠN CHO BIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÀ GÌ ? THEO QUAN ĐIỂM TRUYỀN THỐNG/CỔ ĐIỂN! THEO QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI ! KHÁI NIỆM VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (THEO QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI) CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÀ MỘT BẢN THIẾT KẾ TỔNG THỂ CHO MỘT HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO ( MỘT KHOÁ HỌC- MỘT TRÌNH ĐỘ ĐT .) NÓI TỔNG THỂ LÀ NÓI NÓ PHẢI BAO GỒM CÁC YẾU TỐ SAU: 1. MỤC ĐÍCH /YÊU CẦU - MỤC TIÊU CỦA CT 2. NỘI DUNG ( NHƯ LÀ CHẤT LIỆU ĐỂ THỰC HIỆN MỤC TIÊU) VÀ THỜI LƯỢNG; TRÌNH TỰ TIẾN HÀNH NỘI DUNG 3. PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO ( NHƯ LÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH TRIỂN KHAI NỘI DUNG) : MÔ TẢ RÕ CÁCH THỨC, QUY TRÌNH TIẾN HÀNH 4. CÁCH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CT ĐÀO TẠO QUY ĐỊNH CỦA VIỆT NAM VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐT ĐH (ĐIỀU 41 LUẬT GD 2005) “ CHƯƠNG TRÌNH GD ĐH THỂ HIỆN MỤC TIÊU GD ĐH; QUY ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, PHẠM VI VÀ CẤU TRÚC ND GD ĐH; PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC ĐÀO TẠO; CÁCH THỨC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI MỖI . | TRÌNH &QTĐT CỦA GD ĐH VIÊT NAM PGS,TS Đ. X. HẢI XIN KÍNH CHÀO CÁC Đ/C HỌC VIÊN GIỚI THIỆU CHUYÊN ĐỀ (TRONG 3 BUỔI) (2 BUỔI CHO CHUYỜN ĐỀ QLCL!!) CHƯƠNG TRÌNH VÀ QUY TRÌNH ĐÀO TẠO I. VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: 1. KHÁI NIỆM 2. CÁC CẤP ĐỘ CHƯƠNG TRÌNH 3. NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH/ĐÁNH GIÁ CT 4. PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH QUY TRÌNH ĐÀO TẠO : CHỦ YẾU QTĐT THEO TÍN CHỈ TÀI LIỆU THAMKHẢO LÊ VIẾT KHUYẾN :CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐH NGUYỄN ĐỨC CHÍNH: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐTĐH HỒ TUẤN NHỰT(DỊCH) : XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH THEO TIẾP CẬN CDIO CHƯƠNG TRÌNH VÀ QUY TRÌNH ĐÀO TẠO ĐH MT: NHẬN DIỆN ĐƯỢC KHÁI NIỆM CT&QTĐT VÀ PHÂN TÍCH ĐƯỢC CÁC BƯỚC CỦA PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐT ĐH, SO SÁNH CÁC CẤP ĐỘ CHƯƠNG TRÌNH KT 60 PHÚT VỀ THU HOẠCH ND CHỦ YẾU QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NÓI CHUNG VÀ ĐẠI HỌC NÓI RIÊNG QUÁ TRÌNH ĐT BAO GỒM : MT-ND/CT-PP-GV-HS/SV-ĐIỀU KIỆN CSVC/MT –QUY TRÌNH KT/ĐG CÁC YẾU TỐ NÀY CÓ MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG -> CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÀ MỘT YẾU TỐ QUAN TRỌNG CỦA QUÁ TRÌNH ĐT! ĐỐI VỚI
