Cùng với việc đổi mới phương pháp dạy học thì vấn đề về đổi mới trong kiểm tra, đánh giá là khâu hết sức quan trọng trong quá trình giảng dạy và học tập. Nhất là với kĩ năng Nghe, kĩ năng được cho là khó học nhất, dễ gây nhàm chán nhất trong 4 kĩ năng nghe, nói, đọc, viết. Vì vậy, làm thế nào để kiểm tra, đánh giá được đúng trình độ, năng lực của sinh viên và chất lượng giảng dạy vào những thời điểm cụ thể theo mục tiêu của chương trình môn học là vấn đề cấp bách hiện nay. | Số 10 (228)-2014 NGÔN NGỮ & ĐỜI SỐNG 6. Lữ Thục Tương: Một số vấn đề mang tính nguyên tắc liên quan đến từ loại trong Hán ngữ. Vấn đề từ loại trong Hán ngữ. NXB Trung 29 hoa thư cục 1955《关于汉语词类的一些原 则性问题》，《汉语的词类问题》. (Ban Biªn tËp nhËn bµi ngµy 23-08-2014) ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGHE TIẾNG TRUNG QUỐC INNOVATION IN ASSESSMENT AND TESTING METHODS FOR LISTENING SKILL CHINESE TRẦN KHAI XUÂN (ThS; Đại học Sư phạm TP HCM) Abstract: Article raised significant role of innovation test methods and evaluation. Then it presented the writer's own experience and results archieved in the innovation procers in the assessment and testing methods for listening skill in Chinese language. Key words: innovative; assessment; methods in Chinese Listening. Thứ ba, kiểm tra đánh giá giúp sinh viên hình 1. Đặt vấn đề . Việc kiểm tra đánh giá kiến thức và kĩ thành và rèn luyện những kĩ năng trong học tập năng của sinh viên có vai trò rất quan trọng, nó và cuộc sống như nói, viết, cách trình bày một vừa giữ vai trò động lực thúc đẩy quá trình dạy vấn đề khúc triết, rõ ràng. học, nó lại vừa có vai trò bánh lái, giúp giáo viên Thứ tư, kiểm tra, đánh giá sẽ hình thành cho điều chỉnh phương pháp dạy và giúp sinh viên sinh viên ý chí quyết tâm đạt kết quả cao trong thay đổi phương pháp học tập, phù hợp với hình học tập. thức, phương pháp kiểm tra nhằm đạt kết quả . Kiểm tra, đánh giá là hai khâu có quan hệ cao. Để nâng cao chất lượng đào tạo ở các trường mật thiết trong một hoạt động dạy học. Khâu đại học, cùng với việc đổi mới, hoàn thiện kiểm tra được tiến hành trước. Nó bao gồm các chương trình, nội dung đào tạo, đổi mới phương hoạt động: ra đề, sinh viên thực hiện, giáo viên pháp đào tạo thì cần phải đổi mới hình thức và theo dõi, giám sát. Khâu đánh giá được tiến hành phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập ngay sau đó. Yêu cầu của hoạt động này là phải đi của sinh viên. Vậy, thế nào là đổi mới kiểm tra, liền với kiểm tra. Đánh giá có vai trò quan trọng, đánh
