Bài viết Xây dựng các bài toán thực tế ở lớp 10: Thực nghiệm nhỏ tại thành phố Cần Thơ trình bày việc áp dụng các bài toán thực tế vào dạy học toán là một xu hướng đương đại. Bài viết này trình bày một thực nghiệm nhỏ tại thành phố Cần Thơ về việc xây dựng hai bài toán thực tế ở lớp 10,. . | Tạp chı́ Khoa học Trường Đại học Cầ n Thơ Tập 48, Phần C (2017): 1-11 DOI: XÂY DỰNG CÁC BÀI TOÁN THỰC TẾ Ở LỚP 10: THỰC NGHIỆM NHỎ TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ Bùi Anh Tuấn, Ngô Tùng Hiếu và Bùi Hồng Duyên Khoa Sư phạm, Trường Đại học Cần Thơ Thông tin chung: Ngày nhận:16/12/2016 Ngày chấp nhận: 27/02/2017 Title: Building the real-world mathematical problems in Grade 10: A pilot study in Can Tho city Từ khóa: Toán học thực tế, bài toán thực tế, mô hình hóa, PISA Keywords: Modeling, PISA, realistic mathematics education, real-world mathematical problem ABSTRACT The application of the real-world mathematical problems in teaching mathematics is a contemporary trend. This article is aimed to present a pilot study in Can Tho city about building two real-world mathematical problems in Grade 10. Thereby, it is also to propose a useful process in the construction of the realworld mathematical problems which can apply to teaching mathematics in upper high schools in Vietnam. TÓM TẮT Việc áp dụng các bài toán thực tế vào dạy học toán là một xu hướng đương đại. Bài viết này trình bày một thực nghiệm nhỏ tại thành phố Cần Thơ về việc xây dựng hai bài toán thực tế ở lớp 10. Qua đó, bài viết cũng đề xuất một quy trình hữu ích trong việc xây dựng các bài toán thực tế có thể áp dụng vào dạy học Toán ở các trường trung học phổ thông tại Việt Nam. Trích dẫn: Bùi Anh Tuấn, Ngô Tùng Hiếu và Bùi Hồng Duyên, 2017. Xây dựng các bài toán thực tế ở lớp 10: Thực nghiệm nhỏ tại thành phố Cần Thơ. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ. 48c: 1-11. ứng dụng và các tình huống mô hình hóa (modeling). 1 GIỚI THIỆU Toán học thực tế (Realistic Mathematics Education, RME) đã được hình thành và phát triển tại Viện Freudenthal ở Hà Lan vào khoảng những năm Freudenthal (1991), RME có hai quan điểm cốt lõi: Hiện nay, tư tưởng RME đã được áp dụng khá phổ biến tại nhiều quốc gia trên thế giới như: Anh, Đức, Đan Mạch, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha ở châu Âu; Hoa Kỳ, Brazil
