Bài viết này đề cập tới hai trong số các vấn đề của triết lí giáo dục trong việc dạy tiếng Anh chuyên ngành tại các trường Đại học không chuyên ngữ của Việt Nam: mục đích giảng dạy môn tiếng Anh chuyên ngành và các phương pháp giảng dạy nhằm đạt được mục đích đó. | Sè 3 (197)-2012 ng«n ng÷ & ®êi sèng 27 NGO¹I NG÷ VíI B¶N NG÷ N¡NG LùC GIAO TIÕP Vµ VÊN §Ò GI¶NG D¹Y TIÕNG ANH CHUY£N NGµNH TRONG ThêI HéI NHËP COMMUNICATIVE COMPETENCE AND TEACHING ESP IN VIETNAM NGUYÔN THANH V¢N (NCS, §¹i häc Ngo¹i ng÷, §HQGHN) Astract The article presents several points of view in linguistics and philosophy (of education in the teaching of foreign languages to get better understanding of the purposes as well as the methods teaching ESP. As now required by the society, the teaching at colleges and universities should be closely connected with the formation of active and creative staff and workers being able to communicate efficiently in their working fields. As a consequence, methods of teaching ESP should aim at equipping workers with proper communicative competence in English so that they can perform effectively tasks their of jobs right after graduation. dục, với tư cách là chính sách quốc gia hàng đầu và là chìa khoá cho phát triển, không thể đứng ngoài cuộc. 1. Đặt vấn đề Bước vào thế kỉ thứ 21, các quốc gia trên thế giới đang nỗ lực tham gia các hoạt động hợp tác để Chưa bao giờ nền giáo dục Việt Nam nói chung tìm kiếm cơ hội và thách thức cho phát triển trong và giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam nói riêng nhận một thế giới của những biến đổi phức tạp và sâu được nhiều sự chỉ trích, phê bình của những người sắc. Mặc dù quá trình hợp tác và đấu tranh luôn đan quan tâm đến giáo dục nước nhà như thời gian gần xen nhau, xu hướng chung tiến đến một môi trường đây, nhất là khi chúng ta đang dồn mọi nội lực đưa hợp tác an toàn và ổn định để phát triển vẫn giữ vai đất nước tiến nhanh trên con đường hội nhập. Các tạp trò chủ đạo trong các mối quan hệ mang tính quốc chí và diễn đàn giáo dục luôn đầy ắp các bức xúc và tế. những ý tưởng dành cho đổi mới. Nhìn chung các Việt Nam đang tiến hành hội nhập kinh tế với quan điểm đều thiên về hiện đại hóa giáo dục để khắc thế giới với tốc độ nhanh chóng. Tính đến năm phục khó khăn hiện nay, và hiện đại hóa .
