Hãy tham khảo Đề kiểm tra HK 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2014-2015 giúp các bạn học sinh có thêm nguồn tài liệu để tham khảo cũng như củng cố kiến thức trước khi bước vào kì thi. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kì thi! | ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: Ngữ văn KHỐI: 12 Thời gian làm bài: 120 phút _ Đề có 01 trang I. Đọc hiểu : (3 điểm) Câu 1. Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi: đã ”, a) b) c) II. T Câu 2: 3 điểm T trong . Câu 3: 4 điểm Phân tích nhân vật người đàn bà hàng chài (qua câu chuyện tòa án) trong truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” so sánh với nhân vật người vợ nhặt trong truyện ngắn “Vợ nhặt” của Kim Lân để thấy được vẻ đẹp nhân cách của người phụ nữ Việt Nam. --- Hết--1 Câu 1. - – BIỂU ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 HỌC KỲ II – Năm học 2014- 2015 Đáp án a) Xác định phong cách NN và lý giải: * Mức tối đa : HS gọi đúng tên PC Chính luận kèm theo 2 biểu hiện phù hợp * Mức : gọi PC Nghệ thuật kèm theo 2 biểu hiện phù hợp * Mức : HS gọi đúng tên PC Chính luận hoặc gọi PC Nghệ thuật kèm theo 1 biểu hiện phù hợp. * Mức : HS gọi đúng tên PC gọi PC Nghệ thuật. * Không đạt nội dung câu trả lời mơ hồ, không đúng yêu cầu của đề bài. b) * Mức tối đa : HS gọi đúng tên 01 BPTT () kèm theo từ ngữ thể hiện được BPTT ()và tác dụng, ý nghĩa phù hợp trên phương diện nội dung ( ý muốn nói) ()và sắc thái tình cảm của người viết () phù hợp với câu trả lời và văn bản. * Mức : làm được ¾ ý tối đa * Mức : làm được 2/4 ý tối đa * Mức : làm được 1/4 ý tối đa * Không đạt ạc đề/ nội dung câu trả lời mơ hồ, không đúng yêu cầu của đề bài. c) * Mức tối đa : HS nêu được mục đích của lập luận ( Ví dụ: hoặc thể hiện quyết tâm chống giặc giữ nước ) và có lý giải phù hợp với ý kiến và văn bản (). * Mức : trình bày được mục đích lập luận của văn bản * Mức : có giải thích, viết lan man mơ hồ nhưng không nêu được mục đích của thao tác lập luận mà HCM đã sử dụng. cầu chung:HS biết cách làm bài văn NLXH về một hiện tượng đời sống: Trình bày được thực trạng của nạn bạo lực trong học đường, ý kiến quan điểm của 2. NLXH bản than về hậu quả của bạo lực học đường, nguyên nhân của nạn bạo lực học đường và giải pháp .
