Trong giảng dạy ngoại ngữ, kiểm tra - đánh giá luôn gắn liền với hoạt động dạy và học; có tác dụng định hướng, điều chỉnh hoạt động của người dạy và người học; cho phép chứng nhận đạt chuẩn trình độ sau một quá trình học tập. Tùy theo mục đích của hoạt động kiểm tra - đánh giá mà người thực hiện phải tiến hành qua nhiều công đoạn, với nhiều thao tác và sử dụng nhiều công cụ đánh giá khác nhau. Bài viết này tập trung giới thiệu các bước cơ bản cần thực hiện để xây dựng một bài kiểm tra - đánh giá đạt chất lượng đối với kĩ năng đọc hiểu tiếng nước ngoài. | Hoàng Văn Tiến Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 94(06): 143 - 147 PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ BÀI KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TIẾNG NƯỚC NGOÀI Hoàng Văn Tiến1*, Nguyễn Thị Huệ2 1 2 Học viện Khoa học Quân sự Học viện Cánh sát Nhân dân Hà Nội TÓM TẮT Trong giảng dạy ngoại ngữ, kiểm tra - đánh giá luôn gắn liền với hoạt động dạy và học; có tác dụng định hướng, điều chỉnh hoạt động của người dạy và người học; cho phép chứng nhận đạt chuẩn trình độ sau một quá trình học tập. Tùy theo mục đích của hoạt động kiểm tra - đánh giá mà người thực hiện phải tiến hành qua nhiều công đoạn, với nhiều thao tác và sử dụng nhiều công cụ đánh giá khác nhau. Bài viết này tập trung giới thiệu các bước cơ bản cần thực hiện để xây dựng một bài kiểm tra - đánh giá đạt chất lượng đối với kĩ năng đọc hiểu tiếng nước ngoài. Từ khóa: Thiết kế, kiểm tra, đánh giá, dạy học ngoại ngữ. ĐẶT VẤN ĐỀ* Kiểm tra - đánh giá là một công việc gắn liền với quá trình dạy học nói chung và trong giảng dạy ngoại ngữ nói riêng. Kiểm tra đánh giá có ba chức năng chính: định hướng, điều chỉnh và chứng nhận đạt chuẩn. Người ta thường đề cập nhiều đến chuẩn đánh giá như là căn cứ, tham chiếu để thiết kế các bài kiểm tra - đánh giá. Thực tế, kiểm tra - đánh giá vừa là một quá trình và vừa là một sản phẩm [3]. Là quá trình vì nó bao gồm nhiều các hoạt động và nhiều giai đoạn, thao tác được tiến hành cụ thể, theo trình tự mà người đánh giá phải tuân theo. Là sản phẩm vì kết quả của quá trình này là có một công cụ đánh giá chuẩn, đủ khả năng đo các loại kiến thức hay kĩ năng cần đánh giá theo những mục đích xác định. Song thực tế, không phải lúc nào việc kiểm tra - đánh giá cũng thực hiện được chuẩn đánh giá trong giảng dạy ngoại ngữ. Chúng tôi xin trình bày phương pháp thiết kế bài kiểm tra - đánh giá kĩ năng đọc hiểu đạt chuẩn dựa trên cả cở sở lí luận và thực tiễn. THIẾT KẾ BÀI KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TIẾNG NƯỚC NGOÀI Nguyên tắc chung Trước hết, khi tiến hành kiểm tra - đánh giá, phải xác định được
