Việc xác định được những nội dung cơ bản khi xây dựng hệ thống bài tập thực hành cho các môđun chuyên ngành trong đào tạo nghề và xây dựng được một mẫu thống nhất cho các bài học thể hiện rõ sự gắn kết hữu cơ giữa lý thuyết với thực hành, sự tương thích giữa kiến thức chuyên môn với kỹ năng nghề nghiệp trong từng bài học giúp cho quá trình đào tạo theo môđun được tiến hành theo đúng bản chất vốn có của nó, đó chính là sự tích hợp hợp giữa lý thuyết và thực hành trong từng công việc của nghề. | Trƣơng Đại Đức Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 118(04): 93 - 97 NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN KHI XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI THỰC HÀNH CHO CÁC MÔĐUN TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ Trƣơng Đại Đức* Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật – ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Giáo dục đào tạo nói chung và đào tạo nghề nói riêng đang từng bƣớc thực hiện đổi mới theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị BCH Trung ƣơng Đảng lần thứ 8, khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH trong điều kiện kinh tế thị trƣờng định hƣớng XHCN và hội nhập quốc tế. Đối với đào tạo nghề, sự gắn kết giữa lý thuyết với thực hành, nắm vững kiến thức chuyên môn với hình thành kỹ năng nghề nghiệp luôn là mối quan tâm thƣờng xuyên của các nhà trƣờng, của các giáo viên trong quá trình xây dựng, biên soạn các bài tập thực hành. Việc xác định đƣợc những nội dung cơ bản khi xây dựng hệ thống bài tập thực hành cho các môđun chuyên ngành trong đào tạo nghề và xây dựng đƣợc một mẫu thống nhất cho các bài học thể hiện rõ sự gắn kết hữu cơ giữa lý thuyết với thực hành, sự tƣơng thích giữa kiến thức chuyên môn với kỹ năng nghề nghiệp trong từng bài học giúp cho quá trình đào tạo theo môđun đƣợc tiến hành theo đúng bản chất vốn có của nó, đó chính là sự tích hợp hợp giữa lý thuyết và thực hành trong từng công việc của nghề. Từ khóa: Đào tạo nghề, môđun, hệ thống bài tập thực hành ĐẶT VẤN ĐỀ* Trong những năm qua, để bắt kịp xu thế đào tạo nghề trong khu vực cũng nhƣ trên thế giới và đáp ứng yêu cầu về nguồn nhân lực đƣợc qua đào tạo nhằm phục vụ cho sự phát triển kinh tế, xã hội của đất nƣớc, ngành dạy nghề đã từng bƣớc đổi mới công tác quản lý, tăng cƣờng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề cho các cơ sở đào tạo nghề và đặc biệt là xây dựng chƣơng trình đào tạo nghề theo môđun, tích hợp kiến thức lý thuyết với kỹ năng thực hành trong từng công việc của mỗi nghề. Điều này khác hẳn với cấu trúc chƣơng trình đào tạo nghề trƣớc đây là tách lý thuyết và thực hành thành hai môn
