Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị cho kỳ thi học kỳ sắp tới cùng củng cố và ôn luyện kiến thức, rèn kỹ năng làm bài thông qua việc giải Đề kiểm tra HK 2 môn Sinh học lớp 9 năm 2013 - THCS Phú Thạnh. Hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các bạn trong việc ôn tập. | PHÒNG GD&ĐT PHONG ĐIỀN TRƯỜNG THCS PHÚ THẠNH KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC:2012-2013 MÔN: SINH HỌC KHỐI 9 Thời gian: 45 phút(Không kể thời gian giao đề) TRẬN ĐỀ: Mức độ Nội dung Chương VI: Ứng dụng Di truyền học điểm = 15% Phần II: Sinh vật và môi trường Chương I: Sinh vật và môi trường điểm = 25% Chương II: Hệ sinh thái điểm = 25% Chương III: Con người, dân số, môi trường điểm =15% Chương IV: Bảo vệ môi trường điểm = 20% Số câu: 5 câu Tổng cộng: 10 điểm =100% Nhận biết Thông hiểu TL TL Trình bày được khái Hiểu được cơ sở di niệm ưu thế lai truyền học của hiện tượng ưu thế lai = điểm = điểm Nêu được khái niệm Lấy được ví dụ minh nhân tố sinh họa cho các nhóm được tên của hai nhân tố sinh thái nhóm nhân tố sinh thái chính 40% = điểm Nêu được khái niệm chuỗi thức ăn và lưới thức ăn? 40%= điểm Nêu được những biện pháp chính của con người góp phần bảo vệ và cái tạo môi trường tự nhiên 40% = điểm Hiểu được thành phần sinh vật có trong một chuỗi thức ăn bất kì 60%= điểm Vận dụng TL điểm Giải thích được vì sao con người được xếp vào một nhóm nhân tố sinh thái riêng trong nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh. 20% = điểm điểm điểm 100%= điểm điểm Nêu được khái niệm tài nguyên tái sinh Giải thích được vì sao tài nguyên rừng là tài nguyên tái sinh điểm điểm điểm 3 câu 4/3 câu 2/3 câu 5 câu 50%= điểm 30%= điểm điểm điểm KIỂM TRA Câu 1: () Ưu thế lai là gì? Cơ sở di truyền học của hiện tượng ưu thế lai? Câu 2: ( điểm) Nhân tố sinh thái của môi trường là gì? Kể tên các nhóm nhân tố sinh thái? Cho ví dụ minh họa? Vì sao con người được xếp vào nhóm nhân tố sinh thái riêng Câu 3: ( điểm) Nêu khái niệm về chuỗi thức ăn và lưới thức ăn? Cho ví dụ về một chuỗi thức ăn bất kì và phân tích thành phần sinh vật có trong chuỗi thức ăn đó? Câu 4: ( điểm) Con người đã tiến hành những biện pháp nào để góp phần bảo vệ
