Đề thi Tuyển sinh lớp 10 năm 2016-2017 môn tiếng Anh - Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc phục vụ cho các bạn học sinh tham khảo nhằm củng cố kiến thức môn tiếng Anh trung học phổ thông, luyện thi tốt nghiệp trung học phổ thông và giúp các thầy cô giáo trau dồi kinh nghiệm ôn tập cho kỳ thi này. Hy vọng đề thi phục vụ hữu ích cho các bạn. | SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2016-2017 ĐỀ THI MÔN: TIẾNG ANH Dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên Tiếng Anh và chuyên Tiếng Pháp Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian giao đề. Họ và tên thí sinh: Số báo danh: PART A: LISTENING ( points) Part 1. You are going to listen to a conversation between a university admissions officer and a prospective student. The recording will be played twice. Questions 1-5. Complete the form below using NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR NUMBERS. Name: Anne (1)_. : (2)1981. Address: (3)_Simon Place, Brighton. Contact number: (4). Mobile: (5)_. Questions 6-10. Answer each of the following questions using NO MORE THAN THREE WORDS. 6. What is the applicant’s current job? 7. Which university course has she already completed? 8. Why might the student not get on the MBA course? 9. What is her second choice? 10. Which department will contact the applicant? Part 2. Listen to the recording twice and complete the following sentences using ONE word or number for each gap. Jim recommends Pagagnini to the whole (1)_. Jim saw a Pagagnini concert last year in (2)_. As well as classical music, Pagagnini play rock, (3)_, country and Western. Jim says the Pagagnini show has no (4)_. The first performance of Rhythm of the Dance was in (5)_ in Norway. More than (6)_ million people have seen Rhythm of the Dance live on stage. Jim suggests listeners look at the section entitled (7)_ gallery on the Rhythm of the Dance website. The name of the first show that the Cirque Éloize performed at the Regent Theatre was (8) “_”. Some performers in ID appear on (9)_ and Rollerblades. One review of ID says it is full of originality, energy and .
