Bài báo mô tả vắn tắt tiến trình tổ chức thực nghiệm sư phạm với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học tích hợp (Tài liệu điện tử dạy học chuyên ngành lí sinh y học) đã được thiết kế và xây dựng. | Nguyễn Minh Tân Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 106(06): 73 - 79 ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG VÀ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG BỘ “TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ DẠY HỌC CHUYÊN NGÀNH LÍ SINH” THÔNG QUA KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Nguyễn Minh Tân Đại học Thái Nguyên TÓM TẮT Bài báo mô tả vắn tắt tiến trình tổ chức thực nghiệm sư phạm với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học tích hợp (Tài liệu điện tử dạy học chuyên ngành lí sinh y học) đã được thiết kế và xây dựng. Những số liệu thu được qua điều tra, khảo sát được sử lí và phân tích theo quan điểm khoa học đã khẳng định tính hiệu quả của sản phẩm trong việc phát huy tình cực, tự lực và sáng tạo của cả thày và trò, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn lí sinh cho sinh viên ngành y. Từ khóa: Thực nghiệm sư phạm, tài liệu điện tử, khảo sát, đánh giá, lí sinh y học Trong loạt bài đã đăng trên Tạp chí Giáo dục (Số 280, tháng ; số 285, tháng ), và trên tạp chí KH&CN Đại học Thái Nguyên (Số 91, tháng ; số 63 tháng , số 71, tháng ; số 73, tháng 11. 2010 ), Tác giả đã đề xuất một số giải pháp về việc ứng dụng công nghệ thông tin – truyền thông (CNTT-TT), trong đó có việc xây dựng và sử dụng “Tài liệu điện tử dạy học – một phần mềm dạy học tích hợp”, nhằm góp phần đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng dạy và học môn vật lí -lí sinh cho sinh viên ngành Y.* Bài viết này trình bày kết quả khảo sát, đánh giá tác động và hiệu quả sử dụng của sản phẩm nói trên thông qua việc tổ chức thực nghiệm sư phạm. Đối tượng và phương pháp tiến hành thực nghiệm sư phạm (TNSP) - Đối tượng tham gia thực nghiệm là sinh viên năm thứ nhất của trường Đại học Y dược –Đại học Thái Nguyên (ĐHTN) khi học môn Vật lí - Lí sinh theo kế hoạch và lịch giảng chung của nhà trường. - TNSP được tiến hành 2 vòng, lồng ghép trong kế hoạch giảng dạy của bộ môn và thời khóa biểu của phòng đào tạo đã quy định. * Tel: - Vòng 1: Triển khai trong học kì I năm học 2010-2011, đối tượng là 5 lớp sinh viên YK42. - Vòng 2: Triển khai trong học kì II, năm .
