Trong những năm qua, trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam môn học Giáo dục công dân vẫn luôn bị coi là môn học phụ, bị xem nhẹ từ người học đến nhà quản lý và bản thân cả người dạy. Điều này đã làm cho môn học lẽ ra rất quan trọng bởi nó giáo dục, hình thành nhân cách, đạo đức, thế giới quan, nhân sinh quan lành mạnh, đúng đắn cho người học thì lại đang bị mất dần chỗ đứng trong hệ thống giáo dục Việt Nam. | Ngô Thị Lan Anh và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 105(05): 55 - 58 CẦN CÓ "CÁI NHÌN MỚI" VỀ VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC VIỆT NAM HIỆN NAY Ngô Thị Lan Anh*, Bùi Thị Vân Hương Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Trong những năm qua, trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam môn học Giáo dục công dân vẫn luôn bị coi là môn học phụ, bị xem nhẹ từ người học đến nhà quản lý và bản thân cả người dạy. Điều này đã làm cho môn học lẽ ra rất quan trọng bởi nó giáo dục, hình thành nhân cách, đạo đức, thế giới quan, nhân sinh quan lành mạnh, đúng đắn cho người học thì lại đang bị mất dần chỗ đứng trong hệ thống giáo dục Việt Nam. Do đó, để môn học giáo dục công dân phát huy được giá trị đích thực của nó, các nhà quản lý giáo dục Việt Nam cần tạo ra sự bình đẳng về vị trí môn học này với các môn học khác như toán, văn, lý, hóa trong hệ thống giáo dục Việt Nam. Từ khóa: Giáo dục công dân, Giáo dục, Giáo dục Việt Nam, quản lý giáo dục ĐẶT VẤN ĐỀ* Đã có rất nhiều bài viết của các nhà nghiên cứu trong nước bàn về vị trí, vai trò của môn Giáo dục công dân trong hệ thống giáo dục Việt Nam những năm qua. Hầu hết các bài viết đều nêu lên một thực trạng "không mấy sáng sủa" đối với môn học này ở tất cả các bậc học phổ thông nước ta. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc người học xem nhẹ môn học này so với các môn học khác. Vì thế, đã đến lúc chúng ta cần phải có cái nhìn mới về vị trí, vai trò của môn học Giáo dục công dân trong hệ thống giáo dục Việt Nam hiện nay. Bởi ngay cái tên gọi của môn học đã nói lên tầm quan trọng của môn học này đối với việc hình thành, phát triển nhân cách, đạo đức cho người học, giúp hình thành ở người học nhân sinh quan lành mạnh, những ứng xử mang tính đạo đức, nhân văn, là cơ sở quan trọng để góp phần xây dựng con người mới đáp ứng công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam. Như lời Bác Hồ từng dạy: Muốn có chủ nghĩa xã hội, phải có con người xã hội chủ nghĩa. ĐÔI ĐIỀU ĐÁNH GIÁ SƠ LƯỢC VỀ VỊ TRÍ, .
