Kết quả nghiên cứu về sự lo âu và tinh thần trách nhiệm của giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú cho thấy: Một số ít giáo viên còn chủ quan, chưa đề cao tinh thần trách nhiệm, chưa thật lo lắng cho công việc, tính ì cao biểu hiện ở một số ít giáo viên vẫn có mức độ lo âu thấp. Giáo viên của cả trường nội trú và trường phổ thông đều có mức độ lo âu tình huống và lo âu nhân cách ở mức trung bình và mức cao, tỉ lệ này chiếm đa số. | Đinh Đức Hợi và cs Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 59(11): 7 - 9 SỰ LO ÂU VÀ TINH THẦN TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ Đinh Đức Hợi*, Hoàng Thị Mỹ Hạnh Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên TÓM TẮT Kết quả nghiên cứu về sự lo âu và tinh thần trách nhiệm của giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú cho thấy: Một số ít giáo viên còn chủ quan, chưa đề cao tinh thần trách nhiệm, chưa thật lo lắng cho công việc, tính ì cao biểu hiện ở một số ít giáo viên vẫn có mức độ lo âu thấp. Giáo viên của cả trường nội trú và trường phổ thông đều có mức độ lo âu tình huống và lo âu nhân cách ở mức trung bình và mức cao, tỉ lệ này chiếm đa số. Từ khoá: Sự lo âu; tinh thần trách nhiệm; phổ thông dân tộc nội trú, nhân cách, giáo viên. ĐẶT VẤN ĐỀ Sự lo âu và tinh thần trách nhiệm trong công việc được giao của cơ quan, tập thể là một nét tâm lí tồn tại ở mỗi người. Ở các cá nhân khác nhau nét tâm lí này cũng có những mức độ biểu hiện khác nhau. Đối với người có tinh thần trách nhiệm cao thì đây là một phẩm chất ổn định trong cấu trúc nhân cách. Nhưng có những người chỉ trong những tình huống cần thiết, khi nhiệm vụ quan trọng và quá khó khăn thì sự lo âu và tinh thần trách nhiệm mới được huy động [4]. Đối với giáo viên thì nét tâm lí này rất quan trọng. Vì vậy, việc nghiên cứu những phẩm chất nhân cách của người giáo viên phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) là vấn đề cấp bách. Kết quả nghiên cứu sẽ cung cấp những thông tin quan trọng về phẩm chất nhân cách người giáo viên PTDTNT giúp cho công tác đào tạo, bồi dưỡng GVPTDTNT sát với thực tiễn, tạo điều kiện tối đa cho GV PTDTNT hoàn thành sứ mạng lịch sử giáo dục của mình đối với giáo dục miền núi. Khách thể và phương pháp nghiên cứu + Chúng tôi sử dụng bộ trắc nghiệm tự đánh giá sự lo âu và tinh thần trách nhiệm của nhà tâm lí học người Mỹ . Spilbergher. Đây là bộ công cụ đã được việt hoá và nghiên cứu trên sinh viên Đại học sư phạm và Đại học xây dựng. Thang điểm bao gồm 40 câu chia .
