Đề cương ôn tập HK 2 môn Vật lí lớp 10 năm 2015-2016 - THPT Hùng Vương cung cấp cho các bạn những kiến thức tóm tắt và những câu hỏi bài tập giúp các bạn củng cố lại kiến thức và có thêm tài liệu học tập và ôn thi. . | TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KÌ 2 MÔN: VẬT LÍ 10 Năm học: 2015 – 2016 I. CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN 1. Tóm tắt lí thuyết . Động lượng - Biểu thức: p - Đặc điểm: Động lượng là một vectơ cùng chiều với vận tốc. - Đơn vị: . . Xung lượng của lực - Biểu thức: p F t - Đặc điểm: Độ biến thiên động lượng của một vật trong một khoảng thời gian bằng xung lượng của tổng các lực tác dụng lên vật. . Định luật bảo toàn động lượng - Biểu thức: p1 p 2 = hằng số. ( p t p s ) - Động lượng của một hệ cô lập được bảo toàn. . Va chạm mềm - Đặc điểm: Sau va chạm hai vật dính vào nhau và chuyển động cùng vận tốc. - Biểu thức: m1 v1 m2 v2 (m1 m2 )v - Nếu ban đầu vật thứ 2 đứng yên (v2 = 0) : m1 v1 (m1 m2 )v . Công và công suất - Công: A Fs cos - Công suất: P A Fv t . Động năng 1 2 - Biểu thức: Wđ mv 2 1 2 1 2 - Liên hệ giữa công và động biến thiên động năng (định lí động năng): A mv22 mv12 . Thế năng - Thế năng trọng trường: Wt = mgz 1 1 2 - Thế năng đàn hồi: Wt k ( l ) 2 - Liên hệ giữa độ biến thiên thế năng và công của trọng lực: A Wt1 Wt 2 mgz1 mgz2 . Cơ năng - Cơ năng của vật chuyển động trong trọng trường: W Wt Wđ = - Cơ năng của vật chịu tác dụng của của lực đàn hồi: W Wt Wđ = 1 2 mv mgz 2 1 2 1 mv k ( l ) 2 2 2 2. Dạng bài tập - Xác định động lượng, xung lượng của lực, công, công suất, động năng, thế năng và cơ năng. - Dạng toán áp dụng định luật bảo toàn động lượng: bài toán va chạm, chuyển động bằng phản lực. - Dạng toán kết hợp bài toán động lực học để tính công của các lực cơ học. - Dạng toán áp dụng định luật bảo toàn cơ năng: tìm độ cao, vận tốc, II. CHẤT KHÍ 1. Tóm tắt lí thuyết . Phương trình trạng thái của khí lí tưởng - Biểu thức: PV PV 1 1 2 2 T1 T2 - Liên hệ giữa nhiệt độ tuyệt đối (T) và nhiệt độ t: T = t + 273 . Quá trình đẳng nhiệt - Biểu thức: PV 1 1 PV 2 2 - Định luật .
