Tài liệu nghiên cứu xem xét về những thay đổi diễn ra đối với giáo dục tiểu học và trung học trong vòng 20 năm qua cũng như những yếu tố chính tác động tới những kết quả có ý nghĩa quan trọng trong trong giáo dục như tỷ lệ học sinh đi học, trình độ học vấn và kết quả học tập để từ đó đưa ra những đề xuất liên quan tới chính sách giáo dục công như: tăng cường hiệu quả chi tiêu thông qua việc áp dụng miễn giảm học phí đúng đối tượng, tăng cường áp dụng chuẩn giáo viên, và nâng cao chất lượng quản lý trường công thông qua tăng cường năng lực quản lý của hiệu trưởng và tính tự chịu trách nhiệm trước cộng đồng và thu thập thông tin hiệu quả hơn. Để tìm hiểu rõ hơn, mời các bạn cùng xem và tham khảo. | Public Disclosure Authorized 68092 v1 Public Disclosure Authorized VIỆT NAM Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHO MỌI NGƯỜI ĐẾN NĂM 2020 THÁNG 6/2011 TẬP I: BÁO CÁO CHÍNH SÁCH/TÓM TẮT THE BELGIAN DEVELOPMENT COOPERATION World Bank Human Development Department East Asia and pacific Region The World Bank . Việt Nam Nâng cao chất lượng giáo dục cho mọi người ĐẾN NĂM 2020 Tháng 6/2011 Tập I: Báo cáo chính sách/tóm tắt World Bank Human Development Department East Asia and pacific Region The World Bank Lời cảm ơn Dự thảo báo cáo này là kết quả của sự phối hợp giữa Ngân hàng Thế giới, DFID và Bỉ. Về phía Ngân hàng Thế giới, hai cán bộ chịu trách nhiệm đồng chỉ đạo là Emanuela di Gropello và Mai Thị Thanh. Nhóm nghiên cứu chính gồm một nhóm chuyên gia quốc tế với các thành viên Jeff Marshall, Milagros Nores, Đặng Hải Anh, Patrick Griffin và Nguyễn Thị Kim Cúc, cũng như Viện Khoa học Xã hội Việt Nam (VASS) và Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (VIES). Các đồng nghiệp tham gia nhận xét báo cáo này là Luis Benveniste, Halsey Rogers và Hans Wagemaker. Dự thảo báo cáo đã được công bố tại hội thảo tham vấn được tổ chức tại Hà Nội ngày 9/11/2011 với sự tham gia của các bên liên quan tới ngành giáo dục. Hội thảo tham vấn này do Sứ quán Vương quốc Bỉ tại Việt Nam tài trợ và được Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam và các nhà tài trợ đồng tổ chức. Xin trân trọng ghi nhận ý kiến đóng góp và phản hồi của ông Nguyễn Vinh Hiển (Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, ông Phạm Ngọc Định (Phó vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Phó trưởng ban Điều phối quốc gia Giáo dục cho mọi người, Bộ Giáo dục và Đào tạo), bà Đặng Thị Thanh Huyền (Viện trưởng Viện Nghiên cứu Khoa học quản lý giáo dục), ông Lương Việt Thái (Giám đôc Trung tâm nghiên cứu Giáo dục phổ thông, VIES), bà Mitsue Uemura (UNICEF) và các thành viên tham gia thảo luận nhóm về các vấn đề bình đẳng, phương pháp sư phạm và quản lý giáo dục. 3 Giới thiệu tổng quan về Nghiên
