Trong bài viết, tác giả tập trung nghiên cứu thực trạng nội dung chương trình trung cấp Phật học và phương pháp dạy học tại trường Trung cấp Phật học tỉnh Đồng Nai, từ đó chỉ ra những ưu điểm và hạn chế cơ bản, đề ra một số biện pháp chính yếu nhằm góp phần nâng cao chất lượng nội dung và phương pháp dạy học tại trường Trung cấp Phật học tỉnh Đồng Nai. | TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 09 - 2018 ISSN 2354-1482 THỰC TRẠNG NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP PHẬT HỌC TỈNH ĐỒNG NAI Khuất Hữu Anh Tuyến1 TÓM TẮT Trong bài viết, tác giả tập trung nghiên cứu thực trạng nội dung chương trình trung cấp Phật học và phương pháp dạy học tại trường Trung cấp Phật học tỉnh Đồng Nai, từ đó chỉ ra những ưu điểm và hạn chế cơ bản, đề ra một số biện pháp chính yếu nhằm góp phần nâng cao chất lượng nội dung và phương pháp dạy học tại trường Trung cấp Phật học tỉnh Đồng Nai. Từ khóa: Nội dung chương trình, phương pháp dạy học, trung cấp Phật học 1. Mở đầu lượng nội dung chương trình và phương Trong hoạt động dạy học, nội dung pháp giảng dạy của giáo viên. chương trình và phương pháp dạy học là 2. Thực trạng nội dung và phƣơng những thành tố tạo nên mục tiêu đã đề pháp dạy học tại trƣờng Trung cấp ra. Chính vì thế cần phải nâng cao chất Phật học tỉnh Đồng Nai lượng về nội dung và phương pháp . Về nội dung chương trình giảng dạy trong nhà trường nói chung, Các môn học trong chương trình đào trường Trung cấp Phật học tỉnh Đồng tạo trung cấp ở trường Trung cấp Phật Nai nói riêng để đảm bảo phát triển năng học tỉnh Đồng Nai được chia làm 3 nhóm lực của người học theo chuẩn đầu ra. lớn: Nội điển, Phụ khóa và Ngoại điển. Tác giả đã thực hiện khảo sát thực Trong đó, các môn nội điển gồm Kinh, trạng nội dung chương trình và phương Luật, Phật pháp, Sử Phật giáo; ngoại điển pháp giảng dạy của giáo viên tại trường gồm Hán Văn, Anh văn và Việt văn, phụ Trung cấp Phật học tỉnh Đồng Nai để khóa gồm Sinh hoạt giáo hội và Chính trị tìm ra những khó khăn, thuận lợi trong thời sự. Thời lượng từ 30 tiết (phụ khóa) hoạt động dạy của giáo viên và nội dung đến 45 tiết/môn (nội điển và ngoại điển), chương trình được ban hành. Trên cơ sở tổng số tiết học từ 375 đến 420 tiết/học đó đề xuất các biện pháp nâng cao chất kỳ, tổng số tiết học cả khóa hệ trung cấp là tiết (bảng 1). Bảng 1: Chương trình giảng dạy tại trường Trung .
