Tự học có vai trò rất quan trọng, quyết định đến chất lượng của việc học tập cũng như nghề nghiệp sau này của sinh viên. Tự học giúp phát huy tính tự giác, sáng tạo, tích cực chiếm lĩnh tri thức của sinh viên. Tuy nhiên, hiện nay có một bộ phận không nhỏ sinh viên chưa hiểu rõ bản chất cũng như tầm quan trọng của việc tự học. Do vậy, trong quá trình giảng dạy, giảng viên cần phải giáo dục và định hướng cho sinh viên phát huy tối đa khả năng tự học của mình, nhằm đạt kết quả cao nhất trong học tập và công việc trong tương lai. | TRAO ĐỔI – NGHIÊN CỨU VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ths. Huỳnh Tuấn Linh1, Ths. Nguyễn Thị Huyền2 1,2 Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Tp. Hồ Chí Minh TÓM TẮT Tự học có vai trò rất quan trọng, quyết định đến chất lượng của việc học tập cũng như nghề nghiệp sau này của sinh viên. Tự học giúp phát huy tính tự giác, sáng tạo, tích cực chiếm lĩnh tri thức của sinh viên. Tuy nhiên, hiện nay có một bộ phận không nhỏ sinh viên chưa hiểu rõ bản chất cũng như tầm quan trọng của việc tự học. Do vậy, trong quá trình giảng dạy, giảng viên cần phải giáo dục và định hướng cho sinh viên phát huy tối đa khả năng tự học của mình, nhằm đạt kết quả cao nhất trong học tập và công việc trong tương lai. Từ khóa: tự học, sinh viên, khả năng tự học ABSTRACT Self- education has a very important position, it decides to the quality of student’s learning and carrer. Self- education help student own knowledge voluntary self-consiously, creativenessly and constructively. However,having majority of student do not understand clearly importance and essence of self- education. Therefore,in teaching process, lecturer must teach and guide student to bringing into play the ability selfeducation in the best way, helping them own good result in studying and occupation in the future. Key words: Self- education, student, ability self- education 1. TỰ HỌC VÀ BIỂU HIỆN CỦA TỰ HỌC Tự học là hoạt động tự chiếm lĩnh kiến thức một cách độc lập, hình thành kĩ năng, kĩ xảo, là tự mình động não, suy nghĩ, sử dụng các năng lực trí tuệ (quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp ), tình cảm để chiếm lĩnh tri thức ở một lĩnh vực nào đó hay tích lũy những kinh nghiệm lịch sử, xã hội của nhân loại, biến nó thành sở hữu của chính bản thân người học. Do vậy, vấn đề tự học cần có sự đổi mới về bản chất, không còn là một hoạt động tự phát hay ép buộc mà phải là một hoạt động tự giác và .
