Bài viết trình bày nội dung phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương. Qua đó đề xuất sáu nội dung phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, gồm: 1) Nâng cao nhận thức cho các chủ thể quản lý về sự cần thiết phải phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị; 2) Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị; 3) Đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị; 4) Sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị; 5) Đánh giá cán bộ quản lý trường chính trị; 6) Tạo động lực để đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị phát huy tốt vai trò của mình. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2017, Vol. 9, No. 9, pp. 110-114 This paper is available online at NỘI DUNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG Lương Trọng Thành1 Tóm tắt. Bài viết đề xuất sáu nội dung phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, gồm: 1) Nâng cao nhận thức cho các chủ thể quản lý về sự cần thiết phải phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị; 2) Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị; 3) Đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị; 4) Sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị; 5) Đánh giá cán bộ quản lý trường chính trị; 6) Tạo động lực để đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị phát huy tốt vai trò của mình. Từ khóa: Đội ngũ cán bộ quản lý, phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, trường chính trị. 1. Đặt vấn đề Kết luận số 117-KL/TW, ngày 20/11/2015 của Ban Bí thư về công tác đào tạo, bồi dưỡng tại các trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chỉ rõ: “lãnh đạo một số trường chính trị chưa chủ động, tích cực, sáng tạo trong quá trình triển khai nhiệm vụ, đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý của nhiều trường chính trị thiếu đồng bộ, nhiều biến động” [1]. Nghị quyết số 32-NQ/TW ngày 26/5/2014 của Bộ Chính trị về tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cũng đã khẳng định: “Đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý đào tạo còn hạn chế về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kinh nghiệm hoạt động thực tiễn; một bộ phận thiếu gương mẫu đã ảnh hưởng tới chất lượng, hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị” [2]. Hơn nữa, thực tế cho thấy, đội ngũ cán bộ quản lý trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chủ yếu là từ những giảng viên giỏi, có thâm niên giảng dạy được phát triển lên làm cán bộ quản lý; trong khi dạy học và quản lý là
