Mục tiêu nghiên cứu: Hệ thống hóa cơ sở lý luận về đánh giá thành tích nhân viên trong tổ chức, doanh nghiệp. Làm rõ thực trạng đánh giá thành tích nhân viên tại trường Đại học Hà Tĩnh trong thời gian qua. Đề xuất một số giải pháp góp phần hoàn thiện hệ thống đánh giá thành tích nhân viên phù hợp với thực tế của trường. Mời các bạn tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRẦN HỮU THÌN ĐÁNH GIÁ THÀNH TÍCH NHÂN VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Đà Nẵng - Năm 2016 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: . ĐÀO HỮU HÒA Phản biện 1: . NGUYỄN TRƯỜNG SƠN Phản biện 2: . BÙI DŨNG THỂ Luận văn đã được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ quản trị kinh doanh họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 09 tháng 01 năm 2016 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin-Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Trường Đại Học Kinh Tế, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Con người là một trong những nguồn lực quan trọng, yếu tố then chốt hàng đầu nhằm đảm bảo sự phát triển thịnh vượng và bền vững của các tổ chức. Để nguồn lực quan trọng này có thể đóng góp, sáng tạo hết mình cho sự thành công của tổ chức, ngoài các yếu tố như tạo môi trường làm việc tốt, các chế độ lương thưởng thích hợp thì việc đánh giá thành tích nhân viên cần đặc biệt được coi trọng vì nó đảm bảo tính công bằng giữa các thành viên. Trường Đại học Hà Tĩnh được thành lập theo Quyết định số 318/QĐ-TTg, ngày 19/3/2007 của Thủ tướng Chính phủ. Trường Đại học Hà Tĩnh là một trường công lập, đa cấp, đa ngành, đào tạo nguồn nhân lực nhằm đáp ứng nhu cầu của sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Hà Tĩnh nói riêng và của đất nước nói chung. Những năm qua nhà trường chỉ đạo quyết liệt việc xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên nhằm đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ ở một trường đại học. Trong đó, việc xây dựng các tiêu chí đánh giá nhân viên trong trường là một trong những công việc quan trọng, là cơ sở cho việc đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo. Tuy nhiên, công tác đánh giá thành tích nhân viên tại trường còn bất cập, các tiêu chí đánh giá chưa rõ ràng. Xuất phát từ thực tế đó tôi quyết định chọn đề tài: “Đánh giá thành tích nhân viên tại trường Đại học Hà Tĩnh”, làm
