Luận văn nghiên cứu lý luận và thực trạng giảng dạy môn Mĩ thuật, khảo sát quá trình dạy học và hướng đến việc xây dựng những nội dung dạy học, chương trình chi tiết học phần nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học phần mĩ thuật cho sinh viên chuyên ngành Sư phạm Mầm non. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG PHẠM XUÂN DUY DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƢ PHẠM MẦM NON TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MĨ THUẬT Khóa 1 (2015 - 2017) Hà Nội, 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG PHẠM XUÂN DUY DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƢ PHẠM MẦM NON TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy học Mỹ thuật Mã số: 60140111 Ngƣời hƣớng dẫn: Trần Đình Tuấn Hà Nội, 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu trong luận văn là trung thực. Những ý kiến khoa học trong luận văn chƣa đƣợc ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Hà Nội, ngày 10 tháng 01 năm 2018 Tác giả luận văn Đã ký Phạm Xuân Duy DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CĐSP Cao đẳng Sƣ phạm DHMT Dạy học mĩ thuật GDĐT Giáo dục đào tạo GDMN Giáo dục mầm non GV Giáo viên Nxb Nhà xuất bản SV Sinh viên Tr trang MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . 7 . Cơ sở lý luận 7 . Các khái niệm 7 . Một số phƣơng pháp thƣờng áp dụng trong dạy học mĩ thuật 11 . Đặc điểm môn mĩ thuật đối với nghành Sƣ phạm mầm non 16 . Cơ sở thực tiễn . 18 . Khái quát về trƣờng Cao đẳng sƣ phạm Hà Nam . 18 . Phân phối chƣơng trình giảng dạy môn mĩ thuật cho sinh viên hệ cao đẳng sƣ phạm mầm non trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Nam. . 21 . Thực trạng công tác giảng
