Bài giảng Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông do Tiến sĩ Tưởng Duy Hải biên soạn nhằm mục đích phục vụ cho việc giảng dạy. Nội dung bài giảng gồm: vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học, giáo dục học sinh; Thực tiễn hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường hiện nay; Kế hoạch tổ chức, kế hoạch dạy học, chương trình và những khó khăn vướng mắc trong tổ chức thực hiện hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường. Để nắm rõ những kiến thức có trong bài giảng, . | HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Báo cáo viên: Duy Hải Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1 SỰ SÁNG TẠO VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP? 2 NHÀ TRƯỜNG, CUỘC SỐNG VÀ SỰ SÁNG TẠO Tsunesaburo Makiguchi - Mục đích trong giáo dục phải mọc lên từ những nhu cầu của cuộc sống hàng ngày của nhân dân - Con người vốn có tính sáng tạo từ bản chất - Tinh hoa của nhân loại là tính sáng tạo - Việc học trong nhà trường phải song hành với cuộc sống - Con người phải biểu lộ tính sáng tạo trong hành vi của mình - Nền giáo dục thích hợp cho phép mỗi cá nhân nhận thức về cuộc sống của mình trong mối quan hệ với cộng đồng của mình - Con người chọn cách dùng năng lực sáng tạo của mình để nâng cao đời 3 sống của chính mình và tạo ra lợi ích lớn nhất cho cộng đồng của mình VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỒNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH? 4 Hoạt động TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO UNESCO Tạo môi trường học tập suốt đời Dewey , Balleux Hoạt động học tập Gắn kết nhà trường với cuộc sống Dewey, Piaget, Kolb Phát huy sự sáng tạo của học sinh - Môi trường cuộc sống sẽ kích thích và phát triển sự sáng tạo của học sinh 5 Lindeman Giải quyết các tình huống thực tiễn Piaget, Lewin, Kolb Năng lực thích nghi, năng lực sáng tạo - huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm cho phù hợp với bối .
