Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng về “Quản lý công tác BDHSG trung học phổ thông tại tỉnh Gia Lai”, đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý BDHSG ở các trường THPT trên địa bàn tỉnh. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG MAI VĂN SƠN QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TỈNH GIA LAI Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2015 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: . NGUYỄN BẢO HOÀNG THANH Phản biện 1: TS. BÙI VIỆT PHÚ Phản biện 2: . VÕ NGUYÊN DU Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng bảo vệ chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Giáo dục học, họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 12 tháng 9 năm 2015 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong công cuộc hòa nhập và đổi mới, chúng ta thấy rõ tầm quan trọng của nền kinh tế tri thức. Đó là nền kinh tế dựa vào công nghệ cao, trong đó tri thức phải thành kỹ năng, phải thành trí lực. Ông cha ta đã rất coi trọng việc đào tạo, bồi dưỡng nhân tài và đã đúc rút thành kinh nghiệm quý báu “Hiền tài là nguyên khí quốc gia”. Đảng ta đã xác định: “Giáo dục là quốc sách hàng đầu là một trong những động lực quan trọng tạo sự chuyển biến toàn diện trong phát triển giáo dục và đào tạo”. Nhân tài là một dạng tài nguyên đặc biệt mà chúng ta phải luôn quan tâm đầu tư và phát triển. Trong những năm qua việc đào tạo HSG, HS năng khiếu của tỉnh Gia Lai đã có những thành tích đáng khích lệ. Song vẫn còn một số vấn đề như: số lượng giải và chất lượng giải HSG Quốc gia còn thấp so với những trường THPT chuyên trong khu vực các tỉnh Duyên hải miền Trung và Tây nguyên, một số GV chưa thật sự đầu tư vào việc nghiên cứu và giảng dạy HSG. Một số trường THPT chưa chú ý đến việc bồi dưỡng và đào tạo HSG. Chính vì vậy tác giả lựa chọn vấn đề: “Quản lý công tác Bồi dưỡng học sinh giỏi ở các trường trung học phổ thông tại tỉnh Gia Lai” làm đề tài nghiên cứu luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục. 2. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá .
