Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng việc quản l hoạt động dạy học môn Sinh học ở các trường THCS quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng, đề xuất các biện pháp quản lý, giúp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học ở các trường THCS. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN ĐỨC TÚ ANH BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng, Năm 2013 Công trình được hoàn chỉnh tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: . LÊ QUANG SƠN Phản biện 1 : TS. HUỲNH THỊ TAM THANH Phản biện 2 : TS. TRẦN XUÂN BÁCH Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Giáo dục học họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 15 tháng 11 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng. - Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Sinh học là một trong nh ng môn học c nghĩa quan trọng trong cuộc sống hằng ngày của học sinh, giúp cho các em hiểu biết về môi trường sống, về nh ng loài động thực vật sống xung quanh mình, về nh ng hoạt động thực tiễn, về trách nhiệm bảo vệ môi trường sống. Trong hoạt động sống của con người đây là nh ng nhu cầu thiết yếu của mọi người dân, nâng cao dân trí, nhận thức về tầm quan trọng của môi trường sống xung quanh đối với bản thân, g p phần to lớn trong công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, giúp chúng ta v ng bước trên con đường hội nhập quốc tế. Qua tìm hiểu, không chỉ thiếu giáo viên giỏi dạy môn sinh học mà ngay cả kỹ năng cơ bản về thực hành của nhiều giáo viên dạy bộ môn này còn hạn chế, dẫn đến tâm l chung của giáo viên là ngại dạy các giờ thực hành thí nghiệm. Trong khi đ , đây lại là giờ học được các em học sinh yêu thích, chờ đợi nhất khi học bộ môn này. Việc dạy và học môn Sinh học trong nhà trường chưa được coi trọng đúng mức, nhận thức của người học và nhất là phụ huynh học sinh ít mặn mà, thiết tha với môn Sinh học như các bộ môn Văn, Toán, L , H a. Chính vì vậy, các nhà QLGD đang tìm mọi cách để bộ môn này ngày càng gần gũi, được yêu thích và bớt "khô khan" hơn đối với học .
