Mục tiêu nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp QL công tác GVCN lớp ở các trường THPT huyện Chư Sê tỉnh Gia Lai. Mời các bạn tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN HẢI HÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CHƯ SÊ TỈNH GIA LAI Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2015 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: . VÕ NGUYÊN DU Phản biện 1: . NGUYỄN SỸ THƯ Phản biện 2: . NGUYỄN BẢO HOÀNG THANH Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng bảo vệ chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Giáo dục học, họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 11 tháng 9 năm 2015 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong quá trình đổi mới đất nước và hội nhập quốc tế, Đảng và Nhà nước ta đã có những cuộc cải cách giáo dục nhằm hướng tới một nền giáo dục tiên tiến, hiện đại, đậm đà bản sắc dân tộc, đáp ứng yêu cầu trong thời đại mới. Nghị quyết đại hội XI của Đảng đã chỉ rõ: “Phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, chất lượng nguồn nhân lực; phát triển khoa học công nghệ và kinh tế tri thức”; “ Đổi mới căn bản, toàn diện GDĐT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”. Có thể thấy việc nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục là mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm của Đảng và Nhà nước. Qua quá trình nghiên cứu và vận dụng lý luận giáo dục, đặc biệt trong lĩnh vực quản lý giáo dục (QLGD) việc quan tâm, chú trọng đến quản lý (QL) công tác GVCN (GVCN) lớp của hiệu trưởng (HT) ở trường THPT là một lĩnh vực QL cần thiết, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh. Trên địa bàn huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai có 03 trường THPT, trong mỗi thời kỳ, giai đoạn phát triển, HT các nhà trường đã có những tìm tòi, đổi mới nhất định, đã vận dụng những cách thức QL phù hợp để thực hiện tốt các nhiệm vụ GD-ĐT. Tuy nhiên, trong hoạt động QL công tác GVCN lớp của HT các trường vẫn bộc lộ nhiều bất cập, vai trò điều
