Mục đích nghiên cứu của luận văn là: Nghiên cứu đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng 2 TTCM của Phòng Giáo dục và Đào tạo, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục ở các trường THCS trên địa bàn quận Sơn Trà, thành phố Đà Nẵng. Mời các bạn tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRỊNH QUANG LỘC QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN SƠN TRÀ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2015 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: Đặng Quốc Bảo Phản biện 1: . NGUYỄN ĐỨC CHÍNH Phản biện 2: TS. NGUYỄN THỊ TRÂM ANH Luận văn đã được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Quản lý giáo dục tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 10 tháng 7 năm 2015 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin – Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong thời đại ngày nay, chiến lược phát triển nhanh, bền vững nhất đối với mỗi quốc gia, là phải chú trọng hàng đầu đến công tác đổi mới hệ thống giáo dục - đào tạo, tạo tiền đề quan trọng cho việc phát triển nguồn nhân lực, nhân tài cho đất nước. Đảng và Nhà nước hết sức chú trọng phát triển giáo dục và đào tạo, coi "giáo dục là quốc sách hàng đầu". Phát triển giáo dục là nền tảng, nguồn nhân lực chất lượng cao thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững. Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Ngày 15-6-2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam ban hành Chỉ thị 40 -CT/TW về xây dựng, nâng cao chất lượng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”. Trong trường học, tổ trưởng chuyên môn (TTCM) là những CBQL cơ sở. Người tổ trưởng chuyên môn được ví như “cánh tay nối dài của Lãnh đạo nhà trường”. Trong những năm qua, công tác quản lý nhà trường nói chung và quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ TTCM nói riêng của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Sơn Trà đã có những kết quả đáng kể nhưng vẫn còn nhiều hạn chế, bất cập. Để góp phần giải quyết
