Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn QL hoạt động TCM tại các trường THPT huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai, nghiên cứu đề tài này với mục đích đề xuất một số biện pháp QL hoạt động TCM để nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Mời các bạn tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯƠNG QUANG PHONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CHƯ SÊ, TỈNH GIA LAI Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2015 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học : TS. TRẦN XUÂN BÁCH Phản biện 1: TS. NGUYỄN THỊ TRÂM ANH Phản biện 2: . NGUYỄN SỸ THƯ Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng bảo vệ chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Giáo dục học, họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 12 tháng 9 năm 2015 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Công tác chuyên môn là hoạt động quan trọng, chủ yếu, quyết định sự phát triển của nhà trường. TCM là một bộ phận quan trọng, nơi thực thi trực tiếp nhiệm vụ dạy học và giáo dục HS. Đối với trường THPT động lực quan trọng để phát triển chính là đảm bảo chất lượng giáo dục. TCM là nền tảng để tổ chức và triển khai thực hiện các hoạt động chuyên môn một cách cụ thể. TCM có vai trò quan trọng trong quá trình thực hiện đổi mới PPDH và KTĐG, là nơi trực tiếp bồi dưỡng GV nâng cao năng lực chuyên môn nói chung, thực hiện việc đổi mới PPDH và KTĐG nói riêng. TCM là nơi QL trực tiếp bồi dưỡng GV về chuyên môn nghiệp vụ, là một bộ phận chủ yếu, giữ vai trò quyết định trong công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho GV. TCM cũng là nơi trực tiếp thực thi các nhiệm vụ chiến lược, nhiệm vụ năm học, các chủ trương về thay đổi trong giáo dục. Quản lý hoạt động TCM ở trường THPT có hiệu quả thiết thực nhằm từng bước nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập trong các nhà trường phổ thông luôn luôn là vấn đề quan trọng và cấp thiết. Nâng cao chất lượng hoạt động TCM trong các nhà trường sẽ phát huy tinh thần nỗ lực sáng tạo của giáo viên trong tập thể sư phạm, tính đoàn kết nội bộ, phát huy năng lực điều hành hoạt động của TTCM, đồng .
