Mục đích nghiên cứu thực hiện nghiên cứu này tôi hướng tới mục đích: Thông qua thực trạng giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học tại trường mầm non Xuân Lộc. Để đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao việc giáo dục hành vi văn hóa cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học tại các trường mầm non. | Việc tổ chức cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học không chỉ mở ra cho trẻ cơ hội khám phá thế giới xung quanh mà còn là giải pháp cụ thể nhằm thực hiện nhiệm vụ phát triển toàn diện nhân cách của trẻ ở tất cả các bình diện: nhân cách, thẩm mỹ, nhận thức, thể lực. Ngoài ra, nó còn có tác dụng lớn trong việc giáo dục hành vi văn hóa cho trẻ mầm non. Trong thực tế các giáo viên ở trường mầm non đã hiểu được ý nghĩa và hiệu quả của việc sử dụng hoạt động làm quen với tác phẩm văn học để giáo dục hành vi văn hóa cho trẻ để đạt các kết quả nhiên, do nhiều lý do khác nhau, vấn đề giáo dục hành vi văn hóa cho trẻ thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học còn nhiều hạn chế, thiếu đồng bộ, thiếu tính hệ thống. Một số giáo viên còn thờ ơ, không xem trọng việc lồng ghép giáo dục hành vi văn hóa cho trẻ khi tổ chức hoạt động làm quen tác phẩm văn học và không giúp trẻ đức kết và rút ra những bài học liên quan giúp ích cho sự phát triển nhân cách đạo đức của trẻ nói chung và các hành vi văn hóa nói riêng.
