Nội dung tài liệu này là trình bày những phương hướng và nhận thức trong việc phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. | N Y NX N PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGUYỄN XUÂN TẾ (*) Cộng sản Việt Nam khóa XI đã thông qua Nghị quyết 29-NQ/ W về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”. Để thực hiện thắng lợi các mục tiêu, nhiệm vụ Nghị quyết 29-NQ/TW đề ra, trước hết, từng cá nhân, tổ chức, các ngành, các cấp và toàn xã hội cần có những nhận thức đúng đắn về chủ trương đổi mới giáo dục và thể hiện quyết tâm đổi mới bằng những hành động thiết thực. Cụ thể là: Ngày 12/4/2014, tại tỉnh Tây Ninh, được sự cho phép của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tây Ninh tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề “Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”. Hội thảo đã vinh dự đón tiếp hơn 400 đại biểu đến từ Hội đồng Giáo dục Quốc gia và Phát triển nhân lực, Văn phòng Chính phủ phía Nam, Bộ Giáo dục và Đào tạo, các cục, vụ, viện, lãnh đạo Ủy ban Nhân dân tỉnh Tây Ninh, các Giám đốc, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, các nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục các tỉnh, thành phía Nam. Dưới đây là trích lược một số ý kiến phát biểu đề dẫn của Phó Giáo sư, Tiến s Nguyễn Xuân Tế - Hiệu trưởng Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh. Một là, nhận thức đúng đắn về sự cần thiết phải đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam, trong đó đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý là khâu then chốt. hực trạng giáo dục và đào tạo nước ta thời gian qua được đánh giá là đã đạt được những thành tựu quan trọng, góp phần to lớn vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ ổ quốc. Chất lượng giáo dục và đào tạo có tiến bộ. Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục phát triển cả về số lượng và chất lượng, với cơ cấu
