Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm trình bày việc giáo viên chủ nhiệm cần phải có biện pháp cụ thể để cải thiện tình trạng học sinh viết sai chính tả góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy trong sự nghiệp giáo dục. Mời các bạn tham khảo! | Ngoài những biện pháp trên tôi còn phân công chỗ ngồi cho học sinh sao cho hợp lí. Mỗi em khá, giỏi sẽ kèm một em yếu hơn mình “Đôi bạn cùng tiến” thi đua với nhau, để trong các giờ chính tả sẽ giúp các em đó kiểm tra bài chéo cho nhau để khắc phục được điểm yếu của bản thân. Hơn nữa tôi còn sử dụng biện pháp trực quan(mẫu chữ, tranh ảnh) và phương pháp trò chơi trong học tập cũng gây được hứng thú cho học sinh, đem lại hiệu quả trong học tập. Động viên, tuyên dương kịp thời học sinh có tiến bộ . Hơn nữa trong các tiết chính tả tôi luôn chú ý đến các đối tượng học sinh (giỏi, khá trung bình, yếu). Đối với những em khá giỏi mỗi câu chỉ đọc 1-2 lần là các em đã viết được, còn với học sinh trung bình từ 2- 3 lần, học sinh yếu thì 3-4 lần để các em viết. Nếu những học sinh yếu chưa viết được giáo viên hướng dẫn mẫu lên bảng để các em quan sát và viết theo. Lập kế hoạch phụ đạo cho những học sinh yếu viết chưa đúng. Ngoài ra bản thân tôi không ngừng học hỏi từ đồng nghiệp , những người đi trước, luôn tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để tìm ra những phương pháp, cách làm hay để đem lại kết quả cao trong giảng dạy.
