Đề cương trình bày khái niệm công tác xã hội trường học, vai trò (chức năng) của công tác xã hội trường học, thuyết nhu cầu của Maslow. Mời các bạn tham khảo! | Như chúng ta đã biết, niềm tin sai lệch của học sinh và cảm xúc thất vọng dẫn đến các hành vi bạo lực ở trẻ. Chính vì vậy, trong tư vấn cho học sinh gây ra bạo lực quan trọng nhất là giúp học sinh nhận ra các niềm tin sai lệch ở bản thân mình chiến lược đối phó với các cơn giận dữ ở trẻ. Về niềm tin sai lệch, có rất nhiều niềm tin sai lệch dẫn đến bạo lực như đổ lỗi, phóng chiếu, những niềm tin không khoan dung người khác, những niềm tin tiêu cực về bản thân, những niềm tin gây thảm họa, nhụt chí như đằng nào mọi người cũng nghĩ xấu về em rồi nên em chẳng cần thay đổi. Người NVCTXHTH cần phát hiện các niềm tin gây bạo lực, chấp nhận những niềm tin trẻ hiện có, cho trẻ biết rằng những niềm tin này từng đúng trong quá khứ nhưng hiện tại không phù hợp và cần thay đổi. Mặt khác, NVCTXHTH trò chuyện để trẻ hiểu sự việc xảy ra song có thể nhìn nhận nó theo cách khác. Về chiến lược đối phó với các cơn giận dữ, NVCTXHTH giúp học sinh hiểu các động cơ hay sự kiện kích hoạt cơn nóng giận, hiểu các tác nhân kích thích cơn nóng giận như niềm tin sai lệch, bạn bè xúi giục, các sự kiện xảy ra trước đó hay thời tiết nóng Từ đó, cần khai thác sực mạnh của trẻ, cho trẻ thấy trẻ còn nhiều giá trị, lòng tốt đáng tự hào và đề người khác tôn trọng. Giúp trẻ học cách trình bày quan điểm mà không gây hại, biết lắng nghe và không xúc phạm người khác, biết chấp nhận những mong muốn không được thỏa mãn của bản thân.
