Bài viết đề xuất quy trình tổ chức dạy học bài tập nghiên cứu trường hợp trong dạy học phần Sinh vật và môi trường, sinh học 9. Vận dụng quy trình đó thiết kế các dạng bài tập nghiên cứu trường hợp trong dạy học phần Sinh vật và môi trường. Để nắm nội dung . | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 421 (Kì 1 - 1/2018), tr 39-42 CÁC DẠNG BÀI TẬP NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN “SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG” (SINH HỌC 9) Đặng Thị Dạ Thủy - Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Nguyễn Hồng Đường Thi - Trường Trung học cơ sở Chu Văn An, TP. Huế Ngày nhận bài: 08/10/2017; ngày sửa chữa: 23/11/2017; ngày duyệt đăng: 24/11/2017. Abstract: Case study is a positive teaching method, in which learners conduct a research on an actual situation and solve the practical problems by themselves. Thus, using case study excercises in teaching Organisms and Environment, 9th grade Biology at secondary school is one of the techniques which help develop student’s core competencies such as self-studying, collaboration and particularly problem-solving. This article proposes the process of teaching case study excercises and types of case study excercises designed to apply this process in teaching Organisms and Environment, Biology 9 at secondary school. Keywords: Problem solving competency, case study exercises, organisms and environment. 1. Mở đầu Nghiên cứu trường hợp (NCTH) là một phương pháp dạy học tích cực, trong đó người học tự lực nghiên cứu một trường hợp thực tiễn và giải quyết các vấn đề của tình huống đặt ra, hình thức làm việc chủ yếu là làm việc nhóm. NCTH là một phương pháp điển hình của dạy học theo tình huống [1]. Trong phương pháp dạy học này, bài tập nghiên cứu trường hợp (BTNCTH) được xem như một công cụ dạy học hiệu quả để hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề (NLGQVĐ) cho học sinh (HS). Nội dung phần Sinh vật và môi trường (SV&MT) Sinh học 9 (SH9) nghiên cứu về mối quan hệ tương tác giữa sinh vật với sinh vật và giữa sinh vật với môi trường sống ở các mức độ tổ chức khác nhau, từ cá thể, quần thể đến quần xã sinh vật và hệ sinh thái [2]. Những dẫn liệu khoa học về thực tiễn của các quần thể, quần xã, hệ sinh thái, về ô nhiễm môi trường, về thực trạng cạn kiệt tài .
