Bài viết đề xuất một số biện pháp tổ chức rèn luyện kĩ năng dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học theo tiếp cận học hợp tác. Thực nghiệm sư phạm việc vận dụng các biện pháp đó ở Trường Đại học Tân Trào đã cho những kết quả tích cực, góp phần khẳng định tính khả thi và hiệu quả của việc rèn luyện kĩ năng dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học theo tiếp cận học hợp tác. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 422 (Kì 2 - 1/2018), tr 40-43; 34 MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC TOÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO TIẾP CẬN HỌC HỢP TÁC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO Trần Xuân Bộ - Trường Đại học Tân Trào Ngày nhận bài: 10/10/2017; ngày sửa chữa: 31/10/2017; ngày duyệt đăng: 23/11/2017. Abstract: This article presents the situation of training skills of teaching mathematics at Tan Trao University. On the basis, the article proposes some measures to train skills of teaching mathematics for students of Primary Education under cooperative learning at the University. The practical teaching situation affirms the positive results and feasibility of these measures in training professional skills for students under cooperative learning approach. Keywords: Skills in teaching mathematics, primary education, cooperative learning. 1. Mở đầu Trong đào tạo giáo viên hiện nay, việc rèn luyện kĩ năng dạy học (KNDH) cho sinh viên (SV) ngành sư phạm nói chung và SV ngành Giáo dục tiểu học (GDTH) nói riêng được xác định là một trong những yêu cầu cấp bách để nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng mục tiêu và yêu cầu của sự nghiệp đổi mới giáo dục. Tuy nhiên, trong thực tế, việc rèn luyện KNDH Toán cho SV ngành GDTH còn nhiều hạn chế về cả mặt lí luận và thực tiễn. Ở các trường đại học, cao đẳng cần có biện pháp cụ thể, phù hợp để rèn luyện KNDH Toán cho SV ngành GDTH theo các hình thức học tập mới, giúp SV chủ động trong học tập và rèn luyện, phát triển các năng lực nghề nghiệp, năng lực xã hội. Bài viết đề cập thực trạng và một số biện pháp rèn luyện KNDH Toán cho SV ngành GDTH theo tiếp cận học hợp tác (TCHHT) ở Trường Đại học Tân Trào, Tuyên Quang. 2. Nội dung nghiên cứu . Rèn luyện KNDH Toán cho SV ngành GDTH theo TCHHT . Kĩ năng dạy học. Khi đề cập khái niệm KNDH, có nhiều tác giả đã đưa ra các quan niệm khác nhau. Trong phạm vi bài viết này, chúng tôi sử dụng khái niệm KNDH của Đặng Thành Hưng: KNDH là kĩ năng nghề nghiệp mà nhà giáo cần .
