Trong quá trình thực hiện tiêu bản hiển vi tạm thời quan sát đột biến số lượng nhiễm sắc thể ở thực vật (Bài 10 - Sinh học 12 nâng cao) xuất hiện nhiều tình huống gây khó khăn cho giáo viên và học sinh. Bài viết nghiên cứu các tình huống thường gặp, đề xuất cách xử lí, giúp quá trình thực hiện trở nên đơn giản dễ thực hiện, giảm thiểu thời gian chi phí nhưng vẫn thực hiện được các tiêu bản đẹp đạt yêu cầu của bài dạy. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 424 (Kì 2 - 2/2018), tr 51-54 XỬ LÍ TÌNH HUỐNG KHI THỰC HIỆN TIÊU BẢN HIỂN VI TẠM THỜI QUAN SÁT ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ Ở THỰC VẬT Lê Minh Đức - Trường Đại học Sài Gòn Phan Đức Duy, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Ngày nhận bài:15/01/2018; ngày sửa chữa:18/01/2018; ngày duyệt đăng: 22/01/2018. Abstract: The process of making temporary microscopic samples for observing the number mutation of chromosomes in plants (Lesson 10 - Advanced Biology 12) has caused many difficult situations to teachers and students. This paper studied commonly seen situations and proposed ways of handling which made the process simple and easy to implement with aim to minimize time and cost but still produce good samples meeting the requirements of the lesson. Keywords: Microscopic sample, chromosome, laboratory practice, biology 12, situation handling. 1. Mở đầu Trong chương trình Sinh học 12 nâng cao, các bài thực hành phần Di truyền có nội dung“Thực hành quan sát các dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể (NST) trên tiêu bản cố định hay tiêu bản tạm thời”. Thực tế hiện nay, khi thực hiện nội dung này theo quy trình sách giáo khoa, xuất hiện nhiều tình huống trong quá trình chuẩn bị mẫu vật, pha chế sử dụng hóa chất, thao tác thực hiện, mất nhiều thời gian khi làm tiêu bản Các tình huống này gây nhiều khó khăn cho giáo viên (GV), hầu hết họ không tìm được biện pháp xử lí thích hợp. Vì vậy, GV thường ít dạy nội dung thực hành này, làm giảm sự hứng khởi của học sinh (HS) khi học kiến thức di truyền học. Do vậy, nghiên cứu này được thực hiện với mục tiêu tìm hiểu các tình huống xuất hiện trong quá trình thực hiện tiêu bản, nghiên cứu các biện pháp xử lí một cách khoa học, hiệu quả (dễ thực hiện, giảm chi phí, giảm thời gian, an toàn), nhưng vẫn đảm bảo mục tiêu dạy học. Để tiến hành xử lí tình huống khi thực hiện tiêu bản hiển vi tạm thời quan sát đột biến số lượng NST ở thực vật, chúng tôi đã thực hiện: - Khảo sát, phỏng vấn GV phổ thông và các chuyên
