Tâm lý học hiện đại đã xác nhận tính đúng đắn của lí luận này. Đổi mới giáo dục và đào tạo phải xuất phát từ đổi mới trong giảng dạy. Bài viết này trình bày một ý tưởng của tác giả về phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận năng lực của người học được hình thành trên cơ sở áp dụng lí luận về nhận thức của chủ nghĩa Mác - Lênin. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 421 (Kì 1 - 1/2018), tr 54-56 TỪ LÍ LUẬN VỀ QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN NGHĨ VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Trần Hoàng Phong - Trường Đại học Đồng Tháp Ngày nhận bài: 20/1/2017; ngày sửa chữa: 15/2/2017; ngày duyệt đăng: 21/02/2017. Abstract: Cognitive theories of Marxism-Leninism affirmed cognitive processes of humans to follow the path from the vivid visual to abstract thinking, from abstract thinking back to reality. That is the dialectical way of the realization of the truth and objective reality perception. Modern psychology has confirmed the correctness of this theory. Likewise, reform of education and training must come from innovation in teaching. This article presents an author's ideas about teaching methods towards learner’s competence approach formed on the application of cognitive theories of Marxism-Leninism. Keywords: Cognitive theory, teaching methods, ability of learners. 1. Mở đầu Nghị quyết số 29-NQ/TW Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản và toàn diện GD-ĐT đưa ra một trong những trọng tâm đổi mới trong thời gian tới là “Đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả GD-ĐT đổi mới dạy và học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học được chú trọng nhằm nâng chất lượng nguồn nhân lực” [1]. Dạy học là quá trình người dạy tác động vào nhận thức của người học thông qua các phương tiện và phương pháp dạy học, trong đó phương pháp dạy học là yếu tố động và đóng vai trò quyết định đến sự thành công của quá trình này. Nhìn nhận lại lí luận nhận thức của chủ nghĩa Mác Lênin, có thấy ẩn chứa trong đó là một phương pháp tác động đến nhận thức của con người một cách khoa học, đúng đắn. Nghiên cứu và áp dụng phương pháp này trong một chừng mực nhất định có thể gợi mở cho chúng ta những điều thú vị trong bối cảnh cả ngành giáo dục đang đổi mới phương pháp giảng dạy và đổi mới toàn diện GD-ĐT. 2. Nội dung nghiên cứu . Khái quát về lí luận
