Bài viết nêu lên quan điểm Hồ Chí Minh về vai trò của tự học, mục đích, thái độ, phương pháp tự học. Từ đó, đề xuất một số yêu cầu nhằm nâng cao khả năng chủ động tích cực tự học, tự nghiên cứu của sinh viên hiện nay. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 1 tháng 5/2018, tr 9-12 PHÁT HUY KHẢ NĂNG TỰ HỌC, TỰ NGHIÊN CỨU CỦA SINH VIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Mai Thị Lan - Trường Đại học Hồng Đức Ngày nhận bài: 22/03/2018; ngày sửa chữa: 07/05/2018; ngày duyệt đăng: 10/05/2018. Abstract: Self-study is one of the key competences that students need for life-long learning process to cultivate and update new knowledge. The paper analyses the viewpoints of Ho Chi Minh on the role of self-study, purposes, attitudes and methods for self-study. Based on the analysis, the article proposes some requirements to enhance the positive and activeness of students at universities in studying and improving self-study ability. Keywords: Self-learning, self-study ability, Ho Chi Minh thought. để tiến bộ kịp nhân dân” [2; tr 377]. Những điều được học, được nghiên cứu tại trường chỉ có thể ví như một “hạt nhân bé nhỏ” đòi hỏi người học sau khi ra trường “sẽ tiếp tục săn sóc, vun xới, làm cho hạt nhân ấy mọc thành cây và dần dần nở hoa kết quả” [2; tr 377]. Theo Hồ Chí Minh, muốn “học suốt đời”, cách thức hiệu quả nhất là bằng con đường tự học. Có thể nói, nếu tự giáo dục là bước phát triển cao nhất của quá trình giáo dục thì tự học là hình thức phát triển cao nhất của tự giáo dục. Nó thể hiện rõ nhất ý thức tự giác, tính tích cực chủ động và quyết tâm học tập của người học. Trong tác phẩm Sửa đổi lối làm việc, Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh vai trò quan trọng của việc tự học, tự rèn luyện, Người nêu rõ: “Lấy tự học làm cốt. Do thảo luận và chỉ đạo giúp vào” [3; tr 312]. Tức là thực hiện kết hợp cả ba khâu: tự học của cá nhân, thảo luận của tập thể và hướng dẫn của người dạy bổ sung vào. Bàn về công tác huấn luyện của Đảng, Người chỉ thị phải nâng cao và hướng dẫn việc tự học, phải biết tự động học tập, phải tự tìm lấy sách đọc, lấy sách làm thầy. Tự học chẳng những thể hiện ý thức tự giác, tinh thần tích cực chủ động của người học mà còn là cách thức học tập không thể thiếu giúp người học hiểu sâu hơn, bổ .
