Bài viết nêu rõ khái niệm đạo đức của giáo viên mầm non, một số quy định và biểu hiện đạo đức, những hạn chế trong giao tiếp, ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ và ảnh hưởng của nó đến sự phát triển của trẻ. Từ đó đưa ra một số biện pháp để tăng cường đạo đức của giáo viên mầm non trong giao tiếp, ứng xử với trẻ ở trường mầm non. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 429 (Kì 1 - 5/2018), tr 19-22 ĐẠO ĐỨC CỦA GIÁO VIÊN TRONG GIAO TIẾP, ỨNG XỬ VỚI TRẺ MẦM NON Cù Thị Thủy - Bộ Giáo dục và Đào tạo Ngày nhận bài: 30/10/2017; ngày sửa chữa: 10/01/2018; ngày duyệt đăng: 24/01/2018. Abstract: The morals of teachers in communication and behaviours to preschool children have been interested by the society. The article mentions the morality of the preschool teacher, some of the regulations and ethical behaviors of the Vietnamese people, the limitations of communication and behavior of the preschool teacher with the child and its influence on the development of the child. Also the article proposes some measures to strengthen morality of preschool teachers in communication and behavior to children in preschool. Keywords: Ethics, early childhood teachers, communication, behaviors, preschool children. 1. Mở đầu Lứa tuổi mầm non là thời kì phát triển đặc biệt quan trọng, đây là giai đoạn trẻ phát triển rất nhanh. Nếu trẻ được sống trong một môi trường được tạo ra bằng những cảm xúc tích cực sẽ giúp trẻ được “tắm mình” trong thế giới ngôn ngữ mẹ đẻ và được cô giáo yêu thương, quan tâm, luôn hỗ trợ, động viên, khích lệ thì trẻ sẽ tích cực khám phá và sẽ phát triển tốt. Để thực hiện tốt việc chăm sóc và giáo dục trẻ, giáo viên mầm non (GVMN) cần có tình thương yêu trẻ và gắn bó với nghề, luôn đặt kỉ cương, tình thương, trách nhiệm lên trên hết. Trong giao tiếp, ứng xử với trẻ mầm non, giáo viên (GV) phải tuân thủ các quy định về đạo đức nghề nghiệp của giáo dục mầm non, từ đó hình thành những phẩm chất bên trong được thể hiện ra bên ngoài qua nhận thức, thái độ, hành vi. Vấn đề này càng trở nên cần thiết và cấp bách trong bối cảnh hiện nay, do đó ngoài việc nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, GVMN phải không ngừng nâng cao chuẩn mực đạo đức. 2. Nội dung nghiên cứu . Khái niệm về đạo đức của giáo viên mầm non - Quan niệm về đạo đức: Có nhiều các quan niệm về đạo đức. Theo Từ
